關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗融入大班幼兒勞動教育”的現(xiàn)狀與需求調(diào)查（教師問卷）

尊敬的老師：

您好！我們即將開展“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗融入大班幼兒勞動教育的實(shí)踐路徑研究”課題。為了更科學(xué)地設(shè)計研究方案，特此邀請您填寫本問卷，分享您的寶貴經(jīng)驗(yàn)和看法。您的回答將為課題的順利開展提供重要依據(jù)。本問卷匿名填寫，結(jié)果僅用于內(nèi)部研究。感謝您的支持！

【填寫說明】 請?jiān)谀J(rèn)為合適的選項(xiàng)上打“√”，或在“____”處填寫您的具體內(nèi)容。

第一部分：現(xiàn)狀與實(shí)施情況
1.您認(rèn)為當(dāng)前班級幼兒的整體勞動意識和能力如何？
2.您目前在班級中組織勞動教育的主要形式是？（可多選）
3.您是否曾嘗試將傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與勞動教育相結(jié)合？
4.如果嘗試過，您通常選擇哪些節(jié)日和勞動內(nèi)容？（如：端午包粽子、中秋做月餅、春節(jié)大掃除/寫福字等）
在組織此類活動時，您遇到的主要困難或挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
第二部分：能力評估（教師前測基線數(shù)據(jù)）
請您根據(jù)所帶班級幼兒的整體情況，對以下方面進(jìn)行評價。
6. 幼兒生活自理速度與質(zhì)量（如餐后整理、穿脫衣服的速度）
7. 幼兒參與集體勞動的積極性（如是否主動愿意擔(dān)任值日生）
8. 幼兒在勞動中的合作與分享行為
9. 幼兒使用常見工具的能力（如剪刀、小抹布、小搟面杖等）
10. 幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)知程度
11.您認(rèn)為最值得開發(fā)的“節(jié)日勞動”課程內(nèi)容是什么？（請寫出節(jié)日和具體勞動建議，如：重陽節(jié)——制作賀卡/禮物慰問老人）
12.為了成功開展本課題，您最希望獲得哪些方面的支持？（可多選）
13.您對本次課題的實(shí)施還有哪些具體的意見或建議？
問卷到此結(jié)束，衷心感謝您的專業(yè)分享！
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