幼兒園教師關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學現(xiàn)狀的問卷調(diào)查

尊敬的各位老師：

您好！非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的珍貴財富，不僅蘊含著深厚的歷史文化底蘊，更是我們民族精神的重要象征。本次問卷調(diào)查旨在全面了解您在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗和深度思考，以及您所面臨的各類困難與挑戰(zhàn)。您的寶貴意見將為我們提供關(guān)鍵的數(shù)據(jù)支撐，有助于我們構(gòu)建更具文化傳承特色的幼兒教師培養(yǎng)體系。

感謝您在繁忙工作中抽出寶貴時間參與此次問卷調(diào)查，您的每一條建議和意見對我們都至關(guān)重要。請在相應(yīng)選項上勾選“?”，衷心感謝您的配合與支持！

工作單位: 姓名: 任教班級:

1.您的民族?

A、苗族B、侗族C、其他

2.您的工作年限?

A、1-3年B、3-5年C、5-10年D、10年以上

3.您是否了解所在地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?

A、非常了解B、了解一點C、不了解

4.您認為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在幼兒教育中的重要性如何?

A、非常重要B、重要C、不重要

（多選題）5.您認為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的主要價值是什么?

A、文化傳承B、增強文化自信C、豐富課程D、促進幼兒認知、情感、社會、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展E、其他

（多選題）6.您在教學過程中涉及的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容有哪些?

A、民間音樂B、民間舞蹈C、民間美術(shù)D、民間手工技藝E、傳統(tǒng)節(jié)日F、民間故事G、民間曲藝H、民間體育I、其他

7.您認為幼兒園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的實施效果如何?

A、非常有效，孩子們對非遺文化產(chǎn)生了濃厚興趣B、較為有效，但仍需加強教學方法和內(nèi)容創(chuàng)新C、效果一般，孩子們對非遺文化的認知有限D、效果不明顯，孩子們對非遺文化缺乏興趣E、其他，請具體說明

（多選題）8.您在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育教學中遇到的主要困難是什么?

A、缺乏時間B、資源匱乏C、知識與能力不足D、家長認知不足E、缺乏政策支持F、其他

（多選題）9.您希望參與哪些方面的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學內(nèi)容的學習與培訓?

A、傳統(tǒng)民俗文化知識B、傳統(tǒng)手工藝技能培訓C、民間故事與傳說的講述D、民族音樂與舞蹈表演E、傳統(tǒng)節(jié)慶與習俗教育活動設(shè)計F、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承理念深化E、其他

（多選題）10.您對未來非遺教育發(fā)展的有哪些期待?

A、課程融合:將非遺深度融入幼兒園課程體系，作為幼兒學習傳統(tǒng)文化的重要途徑B、家園共育:積極倡導家長參與非遺教育活動，共同營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍C、社區(qū)聯(lián)動:加強幼兒園非遺教育與社區(qū)資源的緊密融合，豐富幼兒的非遺學習體驗D、科技賦能:利用數(shù)字化手段創(chuàng)新非遺教學及其傳承方式，提升教學效果E、資源庫構(gòu)建:建立非遺教育資源庫，助力教師便捷獲取教學材料，創(chuàng)新教學內(nèi)容F、師資提升:增強教師非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實踐教學的綜合能力，確保教學質(zhì)量G、教材研發(fā):開發(fā)符合幼兒認知特點的非遺教材，貼近幼兒日常生活H、評價反饋:建立健全非遺教育評估機制，定期優(yōu)化課程設(shè)置與教學方法I、長期規(guī)劃:制定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的長遠方案，為幼兒提供持續(xù)且系統(tǒng)的文化滋養(yǎng)J、其他

11.請分享您對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的看法和建議。

本次問卷調(diào)查已圓滿結(jié)束，衷心感謝您的配合與支持！

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