高中通用技術(shù)教學(xué)中技術(shù)試驗前期情況調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)，你好！為了解通用技術(shù)課程中技術(shù)試驗開展前的準備現(xiàn)狀與你的真實需求，特設(shè)計此問卷。答案無對錯之分，數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究，請根據(jù)實際情況選擇或填寫。感謝你的支持與配合！
一、主觀選擇題（每題請選擇最符合你實際情況的一項）
1.?在技術(shù)試驗開始前，你對試驗的目的和要求通常了解程度如何?
A. 完全清楚，能明確說出核心目標
B. 大致了解，但細節(jié)不夠清晰
C. 僅知道大概方向，具體要求不明確
D. 完全不了解，等待老師安排
?2.?試驗前，老師是否會引導(dǎo)你提前查閱與試驗相關(guān)的技術(shù)資料（如原理、案例等）?
A. 每次都會，并有明確的查閱任務(wù)和指導(dǎo)
B. 偶爾會，但不做強制要求
C. 很少引導(dǎo)，基本靠自己主動查閱
D. 從未引導(dǎo)過
3.?對于試驗所需的工具和材料，你在試驗前的了解程度是?
A. 清楚知道所有工具/材料的名稱、用途及使用方法
B. 知道部分工具/材料，不清楚具體使用細節(jié)
C. 只見過名稱，完全不了解用途和用法
D. 從未關(guān)注過試驗前的工具/材料準備
4.?試驗前，老師是否會組織你們進行試驗方案的討論或設(shè)計?
A. 每次都組織，鼓勵每個人參與方案設(shè)計
B. 會簡單討論，但方案主要由老師確定
C. 僅口頭提及方案，不進行集體討論
D. 直接進入試驗，不涉及方案討論
5.?在小組合作的試驗中，試驗前是否會明確每位成員的分工（如設(shè)計、記錄、操作等）?
A. 分工非常明確，每個人知道自己的任務(wù)
B. 有大致分工，但實際操作中可能變動
C. 僅分小組，無具體個人分工
D. 完全隨機，沒有提前分工
6.?試驗前，你對可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險（如工具使用、材料特性等）的了解程度是?
A. 老師詳細講解過，能識別主要風(fēng)險
B. 老師簡單提醒過，但不清楚具體應(yīng)對方法
C. 老師未專門提醒，僅靠自己常識判斷
D. 完全沒考慮過安全風(fēng)險
?7.?試驗前，你是否有過自主思考“如何優(yōu)化試驗流程”的經(jīng)歷?
A. 經(jīng)常思考，會主動提出改進想法
B. 偶爾思考，但不會主動表達
C. 僅在老師提問時才會思考
D. 從未思考過，按既定步驟做即可
?8.?對于試驗前的理論知識鋪墊（如相關(guān)技術(shù)原理講解），你認為是否充足?
A. 非常充足，能支撐試驗中的所有操作和思考
B. 基本充足，能應(yīng)對大部分試驗環(huán)節(jié)
C. 不太充足，部分環(huán)節(jié)因不懂原理而困惑
D. 完全不充足，只能機械跟著操作
9.?試驗前，你是否會因為擔心“試驗失敗”或“操作失誤”而產(chǎn)生顧慮?
A. 完全沒有顧慮，期待嘗試
B. 有輕微顧慮，但不影響參與
C. 顧慮較多，會盡量避免主動操作
D. 因顧慮而不想?yún)⑴c試驗
?10.?你認為目前技術(shù)試驗前期的準備工作，對后續(xù)試驗的順利開展幫助有多大?
A. 幫助極大，準備充分讓試驗很順暢
B. 有一定幫助，但仍會遇到突發(fā)問題
C. 幫助較小，準備與實際試驗脫節(jié)
D. 基本沒幫助，準備工作流于形式
二、客觀開放題
除上述問題外，關(guān)于高中通用技術(shù)教學(xué)中技術(shù)試驗前期的準備工作（如資料查閱、方案設(shè)計、分工、安全引導(dǎo)等），你還有任何其他想法、需求或建議，都可以在此處自由補充:
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷