關(guān)于藻類污染和珊瑚保護(hù)的調(diào)查問卷

一、調(diào)研對象基本情況（基礎(chǔ)認(rèn)知）

1. 您的年齡段：

A. 18歲以下B. 18-25歲C. 26-40歲D. 41-60歲E. 60歲以上

2. 您是否有過近距離接觸海洋的經(jīng)歷（如海邊游玩、潛水、海洋館參觀等）？

A. 經(jīng)常（每年2次及以上）B. 偶爾（1-2年1次）C. 極少（僅1次）D. 從未有過

3.?您平時是否會主動關(guān)注海洋生態(tài)相關(guān)內(nèi)容（如新聞、紀(jì)錄片、科普賬號）？

A. 經(jīng)常關(guān)注，會特意查找B. 偶爾看到會停留了解C. 很少關(guān)注，除非被動推送D. 不關(guān)注

二、對海洋問題的認(rèn)知與對象需求（由淺入深）

4.?您是否清楚“海洋藻類污染”和“珊瑚減少”具體指什么？

A. 都清楚：藻類污染是赤潮/綠潮等藻類過度繁殖，導(dǎo)致海水缺氧、魚蝦死亡；珊瑚減少是珊瑚白化、被破壞，數(shù)量變少B. 清楚一個：知道藻類污染是“水壞了”，但不清楚珊瑚減少的原因；或知道珊瑚會白化，但不了解藻類污染C. 只聽過名字：知道這兩個是“海洋問題”，但具體是什么、有什么影響不清楚D. 沒聽過：第一次聽說這兩個概念?

5. 您覺得這兩個問題和我們的日常生活，可能有哪些關(guān)聯(lián)？（可多選，不確定選E）

A. 藻類污染可能讓海鮮變少、價格上漲，甚至有“有毒海鮮”風(fēng)險B. 珊瑚減少會讓海邊少了“天然防護(hù)墻”，臺風(fēng)來時海岸更易被侵蝕C. 兩者都影響海洋吸收二氧化碳的能力，間接讓氣候變暖更明顯D. 身邊的行為可能加重問題（比如用含磷洗衣粉，污水流進(jìn)海洋會催生藻類）E. 沒太想過，感覺和日常離得很遠(yuǎn)

6.?您在“了解或應(yīng)對這兩個問題”時，是否遇到過“麻煩”？（可多選，沒遇到過選E）

A. 想了解但“看不懂”：術(shù)語太專業(yè)（如“海水酸化導(dǎo)致珊瑚鈣化速率下降”），看完還是沒概念B. 想重視但“沒感覺”：數(shù)據(jù)太抽象（如“近10年珊瑚覆蓋率降了30%”），沒法直觀感受到“嚴(yán)重”C. 想行動但“不知道做什么”：比如想幫珊瑚，卻不清楚“少用塑料袋”和“珊瑚保護(hù)”到底有啥關(guān)系D. 想分享但“沒工具”：想給家人朋友講這些問題，卻找不到簡單易懂的素材，講不明白E. 沒遇到過麻煩，了解和行動都挺順利

7.?您是否希望有工具幫您“更輕松了解”這些問題？比如：

A. 可視化科普（如動畫講赤潮形成過程）B. 互動體驗（如模擬“觸摸珊瑚”感受其脆弱）C. 行動清單（如“日常3件小事減少藻類污染”）D. 不希望，現(xiàn)有方式夠了

三、對相關(guān)設(shè)計的認(rèn)知與設(shè)計需求（聚焦設(shè)計方向）

8. 您覺得當(dāng)今應(yīng)對這兩個問題，可能需要哪些類型的設(shè)計？（可多選，按直覺選即可）

A. 科普類（讓更多人知道問題有多嚴(yán)重）B. 日常用品類（幫普通人在生活中減少危害，如防污染的洗滌劑）C. 監(jiān)測類（能快速發(fā)現(xiàn)藻類污染或珊瑚變化）D. 修復(fù)類（輔助科學(xué)家修復(fù)珊瑚、治理藻類）E. 其他（請補(bǔ)充）

9. 若先從“讓普通人參與”的角度設(shè)計，您覺得哪類更重要？

A. “低成本科普設(shè)計”（如手機(jī)小程序、冰箱貼科普卡）B. “日常環(huán)保設(shè)計”（如提醒少用含磷產(chǎn)品的智能收納盒）C. “互動反饋設(shè)計”（如記錄“少用1次塑料”對應(yīng)“珊瑚少受多少威脅”）

10. 如果設(shè)計一款“日常能用到的海洋保護(hù)相關(guān)產(chǎn)品”，您更傾向它是？

A. 實體產(chǎn)品（如帶科普功能的水杯、桌面擺件）B. 數(shù)字工具（如小程序，含科普、行動記錄）C. 線下裝置（如商場互動展具，現(xiàn)場學(xué)知識）D. 都可以，看功能是否實用

11.?這類產(chǎn)品有哪些特點(diǎn)會讓您愿意用？（可多選）

A. 不麻煩（不用額外花時間，融入日常）B. 有趣（有互動或顏值高，不枯燥）C. 有反饋（能知道自己用了之后有效果）D. 便宜（價格親民，容易買到）

四、具體產(chǎn)品需求與細(xì)節(jié)偏好（深入功能落地）

12. 若產(chǎn)品有“科普功能”，您希望它的呈現(xiàn)方式？

A. 短平快（1分鐘看懂一個知識點(diǎn)，如“赤潮為什么會讓魚死”）B. 分層次（基礎(chǔ)版給孩子看，進(jìn)階版給想深入了解的人）C. 結(jié)合場景（比如海邊旅游時，掃碼就能看當(dāng)?shù)厣汉髑闆r）D. 不需要科普功能，更想要實用工具

13.?這類設(shè)計產(chǎn)品，您最在意哪些細(xì)節(jié)？（可多選，按重要程度排）

A. 不“添負(fù)擔(dān)”：不用額外花時間學(xué)習(xí)操作，拿到就能用（比如購物袋上的科普字直接印在側(cè)面，買菜時自然能看到）B. 不“說教”：設(shè)計輕松有趣，不是“環(huán)保大道理”（比如珊瑚模型做成卡通形象，白化時會“嘆氣”，而不是干巴巴的文字警告）C. 有“真實感”：數(shù)據(jù)/效果別瞎編（比如行動反饋里的“減少x克威脅”，最好能標(biāo)注“參考xx研究數(shù)據(jù)”）D. 顏值過關(guān)：設(shè)計好看，愿意主動帶出門或放家里（比如科普擺件別做太“嚴(yán)肅”，配色貼近海洋藍(lán)就不錯）

14. 若產(chǎn)品有“記錄個人行動”的功能（如“今天用了無磷洗衣粉，減少了x克污染”），您是否在意數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性？

A. 很在意，必須真實才有用B. 大概準(zhǔn)確就行，主要是有個反饋C. 不在意，有這個功能就行，數(shù)據(jù)不重要D. 不想要這個功能，覺得沒必要

15. 您能接受這類產(chǎn)品的價格范圍？（假設(shè)功能實用）

A. 免費(fèi)/公益性質(zhì)（最好）B. 50-100元以內(nèi)（便宜實用）C. 100-200元（只要有用，愿意花）D. 200元以上（看具體功能是否值）

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