小班“高高興興上幼兒園”綜合主題課程前測

尊敬的家長：

您好！

    首先感謝您在開學前完成的孩子入園前生活狀態(tài)、能力發(fā)展與心理準備現狀問卷調查，助力我們共同為孩子打造了適配的入園適應課程。

    結合調查問卷的結果分析，我們小班將在9-10月開展綜合主題課程“高高興興上幼兒園”。

    入園，對孩子而言，是從家到幼兒園的空間轉變，更是離開日夜陪伴的家人、獨立走向集體生活的開始，需要心理上的調適。面對陌生的環(huán)境、老師和同伴們，小朋友會因不適應而產生分離焦慮。因此，在9-10月開展此主題活動，旨在幫助孩子建立安全感、引導孩子愿意參加活動、讓孩子熟悉并喜歡幼兒園，還能幫助孩子建立一日生活常規(guī)和日常健康習慣等。

    孩子的成長離不開家庭與幼兒園的共同努力，為了更細致地了解每個孩子在該主題中的發(fā)展現狀，為教育過程的科學性與個性化提供依據，誠請您耐心、真實地填寫這份問卷，感謝您的支持！

一、健康領域幼兒發(fā)展現狀調查
(一)身心狀況

1.幼兒能在教師安撫下較快停止入園焦慮情緒，如哭泣時間逐漸縮短或是在每天入園時保持愉快情緒

2.幼兒能主動和老師、同伴打招呼
3.幼兒能在集體活動中保持穩(wěn)定情緒參與30分鐘以上
4.幼兒能按時午睡、進餐
5.幼兒能積極參與戶外活動，不因天氣變化等因素抗拒活動，在不同的環(huán)境中能保持較好的活動狀態(tài)
（二）動作發(fā)展
6.幼兒能獨立平穩(wěn)走過長度為1.5-2米的平衡木，或是能在老師（家長）輔助下走過較短的平衡木
7.幼兒能靈活躲避障礙物進行奔跑游戲
8.幼兒能單手向前投擲物品
9.幼兒能進行走，跑，跳，攀，爬等活動
10.幼兒能用正確的方法使用勺子吃飯
11.幼兒能正確使用剪刀隨意剪東西
（三）生活習慣與生活能力
12.在老師（家長）提醒下，幼兒能逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣
13.幼兒能在老師（家長）鼓勵下愿意嘗試參加體育活動
14.在老師（家長）提醒下，幼兒不偏食，不挑食
15.幼兒能獨立穿脫外套，褲子，鞋子或是能在老師（家長）幫助下穿脫簡單衣物
16. 幼兒能在老師（家長）提醒下將玩具、圖書放回原處，或是能自己整理衣物放到指定位置，還能嘗試自己整理書包。
17. 幼兒知道不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走
18. 幼兒知道外出時要牽著爸爸媽媽的手，走失時需求助警察叔叔。
二、語言領域
（一）認真傾聽與表達
19.幼兒都能夠聽懂別人說的話，并能做出回應
20. 幼兒能夠大方地與人打招呼，愿意表達自己的需求和想法
21. 幼兒能專注傾聽老師講述簡單的幼兒園規(guī)則和故事并且能跟著老師復述兒歌、童謠或是能回答簡單的“是什么”類問題
22. 幼兒能聽懂老師較復雜的指令，如按照指令完成多個步驟的任務，并能回答“為什么”“怎么辦”等較復雜的問題.
23. 幼兒能在成人提醒下使用“謝謝、對不起、沒關系、請”等簡單的禮貌用語。
（二）閱讀與書寫準備
24. 幼兒能主動要求老師（家長）講故事，或是能夠認真聽老師（家長）講故事，并且喜歡翻看圖書，對書中畫面感興趣
25. 幼兒能在老師（家長）提醒下愛護圖書
26. 幼兒能指認畫面中的主要人物和物品
27. 幼兒能大致理解故事內容，能用簡單語言描述故事中的主要情節(jié)
28. 幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，能在老師引導下說出圖中有什么、發(fā)生了什么事。
29. 幼兒喜歡涂涂畫畫，并能在老師的引導下簡單說出畫中的意思。
三、科學領域
（一）科學探究
30. 幼兒愿意用多感官去探索各類事物，如聞花、摸沙等，并且能在教師（成人）的帶領下去認識幼兒園的花草樹木
31. 幼兒能夠在幼兒園中觀察探索各類玩具，發(fā)現它們的顏色形狀差異。
32. 幼兒能通過簡單的操作活動，如給植物澆水、觀察植物生長變化，得出簡單結論，并能用語言表達自己的發(fā)現。
33. 幼兒能夠認識植物角或生活中的一些植物，并能發(fā)現植物是多種多樣的。
34. 幼兒能感知發(fā)現班級（家庭）游戲材料的軟硬光滑和粗糙等特性
35. 幼兒能感知體驗天氣對自己生活的影響
36. 幼兒能在老師（家長）的提醒下去照顧班級（家里或身邊）植物角的植物。
37. 幼兒能夠感知和發(fā)現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。
四、社會領域
（一）人際交往
38. 幼兒愿意和小朋友一起游戲，愿意和熟悉的老師（成人）一起參與活動
39. 幼兒能在教師（成人）的引導下和同伴友好游戲，不爭搶玩具，發(fā)生沖突時能聽從老師的勸解
40. 幼兒能根據自己的興趣選擇自己喜歡的游戲，得到老師的表揚后感到很開心，很高興。
41. 幼兒能逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做，愿意承擔一些小任務。
（二）社會適應
42. 幼兒能逐漸適應集體生活，并喜歡上幼兒園。
43. 幼兒能基本遵守一些簡單 的規(guī)則，如能夠在教師（成人）的引導下愛護玩具。
44. 幼兒能說出自己所在幼兒園及班級
45. 幼兒能認識國旗
五、藝術領域
（一）感受與欣賞
46. 幼兒能在教師（成人）的帶領下喜歡律動、舞蹈等藝術表演
47. 幼兒能在教師（成人）的帶領下能夠觀看、喜歡黏土等藝術作品
48. 幼兒能自哼自唱一些簡單的兒歌，模仿有趣的動作和表情
49. 幼兒能逐漸涂涂畫畫，粘粘貼貼并樂在其中。
（二）表現與創(chuàng)造
50. 幼兒能根據熟悉的音樂做身體動作
51. 幼兒能獨立創(chuàng)作以幼兒園生活為主題的繪畫、手工作品，如用彩泥制作幼兒園的小房子，或是在老師引導下，用簡單線條和色彩進行繪畫，如畫自己的幼兒園
52. 幼兒能用簡單的動作和表情進行音樂表演。
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