《大學生心理健康》課前小調(diào)查

同學您好，為了更好地提升本課程的教學質(zhì)量，目前我正在進行一項關于大學生心理健康課的調(diào)查問卷，懇請您用幾分鐘時間幫忙填答這份問卷。 本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析，請放心填寫。題目選項無對錯之分，請按自己的實際情況填寫。謝謝您的支持。
一、基本信息
1. 你的生源地
2. 你的出生年份是？
3. 是否為獨生子女
4. 你的專業(yè)是？
二、學習經(jīng)歷
5. 在你以往的學習生涯中，是否有學校開展過心理健康相關的學習？
6. 如果曾有學校開設過心理健康相關的學習，學校是以何種方式開展知識普及的？
7. 如果曾有學校開設過心理健康相關的學習，請問你對于相關知識學習的滿意度如何？
8. 你是否主動學習過心理健康方面的相關知識？
9. 如果你曾主動學習過，你是通過哪些渠道或者途徑了解到心理健康的相關知識？
10. 在搜索心理健康相關知識時，你更傾向于哪些主題內(nèi)容？
11. 你的父母或其他監(jiān)護人是否可以回答你所提出的心理健康相關問題？
12. 你的父母或者其他監(jiān)護人是否能夠為你提供心理健康的相關資料？
13. 當你遇到挫折、情緒低落時主要通過哪些途徑來緩解自己的情緒狀態(tài)
14. 以下問題請根據(jù)認同程度選擇，1=非常不了解，2=不太了解，3=不確定，4=比較了解，5=非常了解
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1.你對心理健康理論知識的了解程度
2.你對心理疾病知識的了解程度
3.你對心理健康知識如何應用在生活中的程度
15. 在《大學生心理健康》這門課程中你想學習哪些主題
16. 你希望用什么形式上心理健康課？
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理健康
17. 以下哪些內(nèi)容你認為是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？（多選）
18. 以下問題請根據(jù)認同程度選擇，1=非常不同意，2=不太同意，3=不確定，4=比較同意，5=非常同意
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1.我認為中華傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代人的心理健康有積極影響
2.儒家“中庸之道”（不偏不倚、適度調(diào)和）有助于情緒管理
3.道家“順其自然”思想能幫助緩解焦慮或壓力
4.“修身養(yǎng)性”“克己自省”等傳統(tǒng)理念對提升自我認知有幫助
5.傳統(tǒng)藝術（如書法、國畫）創(chuàng)作過程能讓人感到平靜、放松
四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與心理健康活動
19. 你是否參加過傳統(tǒng)文化融入心理健康教育的活動？
20. 你參與過哪些傳統(tǒng)文化相關的心理健康活動?（多選）
21. 如果參加傳統(tǒng)文化融入心理健康教育的活動，你希望從中獲得哪些方面的幫助？（多選）
22. 以下哪種類型的傳統(tǒng)文化在心理健康活動中的運用最吸引你?（多選）
23. 如果學校組織以下結(jié)合中華傳統(tǒng)文化的心理健康活動，你的參與意愿如何（1=非常不愿意，2=不太愿意，3=不確定，4=比較愿意，5=非常愿意）
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1.藝術與情緒調(diào)節(jié)工作坊（如書法療愈、音樂療愈）
2.傳統(tǒng)冥想/正念練習（如太極冥想、呼吸調(diào)節(jié)）
3.中醫(yī)養(yǎng)生與壓力管理體驗課（如穴位按摩、食療、茶道靜心、）
4.非遺工藝類療愈（陶瓷/剪紙/刺繡/書法等）
5.傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀書會（如儒家思想、王陽明心學與心理成長）
24. 你認為傳統(tǒng)文化活動對心理健康的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?（多選）
25. 你是否希望學校增加結(jié)合傳統(tǒng)文化的心理健康活動?
26. 你認為還有哪些傳統(tǒng)文化元素或形式適合與心理健康教育結(jié)合？
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你對大學生心理健康課程中融入中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容有何建議？（如上課具體形式、活動開展方式、宣傳方式等）

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