大學生就業(yè)焦慮調查

基本信息
1.?性別:
2.?年級:
3.?專業(yè)類別:
4.?生源地:
5.?家庭經(jīng)濟狀況:
個體因素調查
1.?我能清晰感知自己在就業(yè)壓力下的情緒變化(如焦慮、煩躁)
2.?面對就業(yè)中的挫折(如面試失敗),我能快速調整負面情緒
3.?我傾向于認為就業(yè)中的模糊情境(如面試官沉默)是負面信號
4.?我要求自己必須找到薪資高、福利好的“理想工作”,否則會自我否定
5.?我相信自己有能力應對求職過程中的各種挑戰(zhàn)(如簡歷篩選、面試)
6.?我具備崗位要求的核心能力(如專業(yè)技能、溝通能力)
7.?我有清晰的職業(yè)規(guī)劃,知道自己未來想從事的行業(yè)與崗位
8.?面對就業(yè)市場變化(如崗位縮減),我能靈活調整職業(yè)選擇
家庭因素調查
1.?家庭經(jīng)濟狀況讓我必須盡快就業(yè)以減輕家庭負擔
2.?父母對我就業(yè)的薪資、工作地點等有較高要求,給我?guī)韷毫?/legend>
3.?父母會干預我的職業(yè)選擇,要求我從事他們認可的工作
4.?家庭能為我求職提供人脈、信息等支持(如推薦崗位)
5.?家人期望我通過就業(yè)“出人頭地”,我擔心無法滿足這種期望
學校因素調查
1.?學校的職業(yè)規(guī)劃課程能幫我明確職業(yè)方向、提升求職技巧
2.?學校提供的實習、實踐機會能滿足我積累職場經(jīng)驗的需求
3.?我所學專業(yè)的課程內容與企業(yè)崗位需求匹配度高
4.?我所學專業(yè)的就業(yè)面廣、市場需求量大
5.?學校有足夠的心理咨詢資源幫我疏導就業(yè)焦慮
6.?老師能針對我的情況提供個性化的就業(yè)指導(如簡歷修改)
社會因素調查
1.?我認為當前畢業(yè)生人數(shù)多、崗位少,就業(yè)競爭非常激烈
2.?我擔心企業(yè)存在性別/學歷歧視,影響我的就業(yè)機會
3.?行業(yè)波動(如企業(yè)裁員、政策調整)讓我對就業(yè)前景感到擔憂
4.?看到身邊同學找到好工作,我會因自身進展慢而焦慮
5.?“就業(yè)難”“內卷”等社會輿論讓我覺得就業(yè)壓力很大
補充問題
1. 你認為當前就業(yè)焦慮的最主要原因是:
2. 你希望通過哪些方式緩解就業(yè)焦慮:
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