學前兒童家庭教育情況量表第一小組

您好！為了更好地了解學前兒童的家庭教育情況，以便為您提供更有針對性的指導和建議，我們特制定了這份量表。請您根據(jù)實際情況，選擇最符合您家庭情況的選項。您的回答將被嚴格保密，僅用于統(tǒng)計和研究目的。感謝您的支持與配合！

1. 您孩子的性別

男女

2. 您孩子的年齡

3歲以下3-4歲4-5歲5-6歲

3. 您的身份

父親母親祖父母/外祖父母其他

4. 您每天專注陪伴孩子（不刷手機、不處理工作）的時間約為

不足30分鐘30分鐘-1小時1-2小時2小時以上

5. 您常與孩子進行的互動活動是（可多選）

親子閱讀游戲（如積木、過家家）戶外活動/散步共同做家務很少特意互動

6. 您對孩子未來的期望主要是（可多選）

品德良好，有良好的道德修養(yǎng)學業(yè)有成，學習成績優(yōu)異身體健康，擁有強健的體魄興趣廣泛，有自己喜歡的特長社交能力強，善于與人交往

7. 您是否會結(jié)合生活場景教孩子知識（如逛超市認識數(shù)字、物品等）

經(jīng)常偶爾很少從不

8. 您通常采用哪種方式與孩子溝通交流（可多選）

耐心傾聽孩子的想法和感受主動與孩子分享自己的生活和經(jīng)歷通過提問引導孩子思考和表達用故事、游戲等方式與孩子互動其他（請注明）

9. 當孩子犯錯誤時，您通常會怎么做？

耐心詢問原因，幫助孩子認識到錯誤直接批評孩子，讓孩子知道錯誤用懲罰的方式讓孩子記住教訓不太在意，覺得孩子還小，長大自然會好

10. 您會鼓勵孩子自己做決定嗎？

經(jīng)常鼓勵，讓孩子學會獨立思考和決策有時會，但比較重要的事情還是自己決定很少鼓勵，覺得孩子還小，做不好決定從不鼓勵

11. 您在家庭教育中，最注重培養(yǎng)孩子的哪方面能力（可多選）

自理能力，如穿衣、吃飯、整理物品等社交能力，如與人打招呼、分享玩具等學習能力，如識字、數(shù)數(shù)、閱讀等動手能力，如繪畫、手工、拼圖等想象力和創(chuàng)造力，如講故事、角色扮演等運動能力，如跑步、跳繩、游泳等

12. 您會為孩子提供哪些學習資源（可多選）

書籍、繪本教育玩具、學習用品網(wǎng)絡學習資源，如在線課程、教育 APP 等參觀博物館、科技館等文化場所參加興趣班或課外輔導班其他（請注明）

13. 您會關注孩子的興趣愛好嗎？

非常關注，會積極支持和培養(yǎng)孩子的興趣比較關注，會根據(jù)孩子的興趣適當引導一般關注，不太了解孩子的興趣不太關注，覺得孩子還小，興趣會經(jīng)常變化

14. 您認為家庭環(huán)境對孩子成長的影響如何？

影響很大，家庭環(huán)境是孩子成長的重要基礎影響較大，家庭氛圍會影響孩子的情緒和行為有一定影響，但孩子在學校也能學到很多東西影響不大，孩子主要受學校教育的影響

15. 您會讓孩子參與家庭事務的決策嗎？

經(jīng)常會，讓孩子有參與感和責任感有時會，但比較重要的事務不讓孩子參與很少會，覺得孩子還小，參與不了從不會

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