芒市艾根斯幼兒園大四班幼小銜接家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
您好！為了幫助孩子順利、自然地過(guò)渡到小學(xué)生活，并更好地了解您在“幼小銜接”方面的準(zhǔn)備、困惑與需求，我們特制定本問(wèn)卷。本次調(diào)查結(jié)果將用于優(yōu)化我們的幼小銜接工作，并為家長(zhǎng)提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。
本次問(wèn)卷采用匿名方式，所有信息僅作教育研究之用，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況放心填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！

第一部分:基本信息

1. 1.您與孩子的關(guān)系是:□父親 □母親 □其他（請(qǐng)注明）_________

2.孩子性別:

男女

第二部分:對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)與態(tài)度

3.您認(rèn)為“幼小銜接”主要銜接的是什么?（可多選）

知識(shí)的學(xué)習(xí)（如拼音、算術(shù)）學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)生活習(xí)慣與自理能力社會(huì)交往與規(guī)則意識(shí)心理準(zhǔn)備與情緒適應(yīng)其他（請(qǐng)注明）

4.您對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)的態(tài)度是:

非常焦慮，擔(dān)心孩子跟不上有些擔(dān)心，但相信孩子能適應(yīng)心態(tài)平和，順其自然充滿信心，非常期待

5.您目前最主要的擔(dān)憂是什么?（可多選）

孩子注意力不集中，坐不住孩子學(xué)習(xí)跟不上（如拼音、數(shù)學(xué)）孩子不會(huì)主動(dòng)交朋友，被欺負(fù)孩子自理能力差（如收拾文具、如廁）孩子做事拖拉，沒(méi)有時(shí)間觀念孩子缺乏任務(wù)意識(shí)，責(zé)任感不強(qiáng)其他（請(qǐng)注明）

第三部分:家庭準(zhǔn)備情況

6.在家庭中，您已經(jīng)開(kāi)始或計(jì)劃進(jìn)行哪些準(zhǔn)備?（可多選）

學(xué)習(xí)方面:練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字和簡(jiǎn)單漢字進(jìn)行數(shù)學(xué)思維游戲（如數(shù)數(shù)、分類、比較）學(xué)習(xí)拼音每天進(jìn)行親子閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣沒(méi)有特意準(zhǔn)備生活方面:培養(yǎng)孩子自己整理書(shū)包和文具制定作息表，早睡早起要求孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)鍛煉孩子自己穿脫衣服、系鞋帶社會(huì)性方面:鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與陌生人交往通過(guò)故事、游戲等方式教孩子如何應(yīng)對(duì)挫折明確告知孩子小學(xué)的規(guī)則紀(jì)律

7.您為孩子報(bào)讀過(guò)校外學(xué)科類培訓(xùn)（如拼音、數(shù)學(xué)、識(shí)字等）嗎?

是，已經(jīng)在上是，計(jì)劃放假去沒(méi)有，也不打算報(bào)沒(méi)有，但正在考慮

第四部分:需求與期望

8.您最希望幼兒園在幼小銜接階段重點(diǎn)做什么?（可多選）

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律性開(kāi)展更多的主題活動(dòng)模擬小學(xué)課堂組織參觀小學(xué)，與小學(xué)生互動(dòng)提供更多關(guān)于小學(xué)的信息和政策解讀加強(qiáng)生活自理能力的訓(xùn)練其他（請(qǐng)注明）

9.您希望以何種方式獲得幼小銜接的指導(dǎo)?（可多選）

家長(zhǎng)學(xué)校/專題講座老師個(gè)別交流與家訪微信公眾號(hào)文章推送發(fā)放書(shū)面指導(dǎo)手冊(cè)家長(zhǎng)沙龍（經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)）其他（請(qǐng)注明）

10.在幼小銜接方面，您還有其他任何的意見(jiàn)、建議或具體的困惑嗎?請(qǐng)自由填寫(xiě)。

問(wèn)卷到此結(jié)束，再次感謝您的積極配合！
您的每一份反饋都是我們科學(xué)開(kāi)展工作的寶貴依據(jù)。讓我們家園攜手，共同助力孩子從容自信地邁入小學(xué)新旅程！

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