三完小數(shù)學(xué)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)問題調(diào)查問卷
尊敬的老師:
您好！為精準(zhǔn)掌握我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際情況，聚焦教師教學(xué)困惑與學(xué)生學(xué)習(xí)痛點，助力后續(xù)教研組針對性制定改進策略、提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特開展此次問卷調(diào)查。您的教學(xué)經(jīng)驗與真實反饋是教學(xué)改進的關(guān)鍵依據(jù)，問卷答案無對錯之分，請結(jié)合日常數(shù)學(xué)教學(xué)（如概念教學(xué)、計算教學(xué)、應(yīng)用教學(xué)等）實際填寫。所有信息將嚴(yán)格保密，僅用于校內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)問題分析與方案制定。感謝您在繁忙工作中抽出時間參與！
一、基本信息
1.?您的教齡:
1-5 年
6-10 年
11-20 年
21-30 年
30 年以上
2.?您當(dāng)前主要任教年級:
低年級（1-2 年級）
中年級（3-4 年級）
高年級（5-6 年級）
跨年級任教
3.?您在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)（如數(shù)學(xué)教學(xué)APP、幾何圖形可視化工具、智慧黑板題庫）的頻率:
幾乎不用
偶爾用（每周 1-2 次）
經(jīng)常用（每周 3-5 次）
頻繁用（每節(jié)課都用）
二、教師數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的核心問題
1.?在數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備與實施中，您面臨的主要困難是?（可多選）
現(xiàn)代教育技術(shù)（如數(shù)學(xué)可視化工具、數(shù)據(jù)分析軟件）操作不熟練，學(xué)習(xí)使用需額外花費大量時間
教學(xué)任務(wù)繁重（如批改作業(yè)、非教學(xué)事務(wù)），精力難以集中在數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新上
優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)資源（如分層練習(xí)、典型案例、趣味教學(xué)設(shè)計）獲取難，篩選整合耗時
不同學(xué)段數(shù)學(xué)知識銜接不暢（如低年級基礎(chǔ)薄弱影響高年級學(xué)習(xí)），教學(xué)推進受阻
身體精力有限（如長時間批改作業(yè)后效率下降），難以保證教學(xué)專注度
無明顯困難，能順利完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)
2. 在設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動（如概念探究、解題訓(xùn)練、實踐應(yīng)用）時，您的主要困擾是?（可多選）
難以結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生興趣不足
學(xué)生課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源有限，課堂拓展（如拓展性思維題、跨學(xué)科應(yīng)用）難以有效開展
分層教學(xué)實施難，學(xué)困生基礎(chǔ)補弱時間不足，優(yōu)等生缺乏拔高性學(xué)習(xí)任務(wù)
數(shù)學(xué)實踐活動（如數(shù)學(xué)建模、生活中的數(shù)學(xué)調(diào)研）組織難度大，缺乏場地或教具支持
無明顯困擾，能貼合學(xué)生特點設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動
3. 在不同類型數(shù)學(xué)教學(xué)（如概念教學(xué)、計算教學(xué)、應(yīng)用教學(xué)、幾何教學(xué)）中，您遇到的具體問題是?（可多選）
學(xué)生難以理解抽象概念，僅靠機械記憶
無法通過有效案例幫助學(xué)生建立概念與實際的聯(lián)系
學(xué)生易出現(xiàn)計算錯誤（如規(guī)則混淆、粗心遺漏），錯誤率高
難以平衡計算速度與正確率，學(xué)生計算習(xí)慣不佳
學(xué)生不會提取題目關(guān)鍵信息，無法建立數(shù)學(xué)解題思路
課堂時間有限，難以兼顧“解題方法”與“思維培養(yǎng)”
學(xué)生空間想象能力弱，難以理解圖形性質(zhì)與關(guān)系
缺乏直觀教具，無法有效展示圖形變換與推導(dǎo)過程
無明顯問題，能順利完成各類數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)
4.?在提升自身數(shù)學(xué)教學(xué)能力方面，您遇到的阻礙是?（可多選）
外出數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)機會少，優(yōu)質(zhì)教研資源（如名師示范課、教學(xué)方法講座）接觸有限
對新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念（如“核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)”）接受速度慢，難以融入日常教學(xué)
日常教學(xué)與生活事務(wù)繁忙，無時間研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法或整理教學(xué)案例
缺乏校內(nèi)同伴數(shù)學(xué)教學(xué)交流氛圍（如集體研討教學(xué)難點），遇到問題難以獲得及時指導(dǎo)
無明顯阻礙，能持續(xù)提升數(shù)學(xué)教學(xué)能力
三、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主要問題
1.?您觀察到我校學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，普遍存在的問題是?（可多選）
低年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低，基礎(chǔ)概念理解不扎實
中高年級學(xué)生解題時，思路不清晰，易因粗心出錯
學(xué)生面對實際問題時，不會將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，解題困難
學(xué)生缺乏良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣（如不預(yù)習(xí)、不驗算、作業(yè)拖沓）
學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力弱（如邏輯推理、舉一反三），換題型后易困惑
學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，遇到難題易放棄
無明顯普遍問題，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況良好
2. 在學(xué)生不同類型數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，您觀察到的具體問題是?（可多選）
學(xué)生對數(shù)學(xué)概念記憶不牢固，無法靈活運用
不理解概念推導(dǎo)過程，僅會套用公式
學(xué)生計算速度慢，過度依賴輔助工具（如計算器）
計算步驟不規(guī)范，出錯后難以自主檢查修正
學(xué)生審題不細致，易忽略題目隱藏條件
不會多角度思考解題方法，思維局限
學(xué)生難以識別圖形特征，空間想象能力不足
不會運用幾何公式解決實際問題
無明顯問題，學(xué)生能較好掌握各類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
3.?針對學(xué)生上述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，您在教學(xué)應(yīng)對中面臨的挑戰(zhàn)是?（可多選）
缺乏有效方法激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣（如趣味教學(xué)、激勵機制）
學(xué)生家庭數(shù)學(xué)輔導(dǎo)能力有限，家校共育難以形成合力
學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異大，精準(zhǔn)輔導(dǎo)難度高
學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視度不足，課后不主動鞏固，學(xué)習(xí)效果難維持
無明顯挑戰(zhàn)，能有效應(yīng)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題
4.?如果開展數(shù)學(xué)主題研修，您目前比較想解決的學(xué)生相關(guān)問題是?（可多選）
學(xué)生運算能力有待提升（如計算錯誤率高、運算速度慢等）
學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)想、想象、分析、評價、創(chuàng)造等思維能力較弱，信息整合與判斷能力偏弱
學(xué)生審題不夠細致，數(shù)學(xué)表達缺乏條理
學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識難以在真實情境中有效運用
學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀與解題素材積累狹窄
四、教學(xué)支持與改進需求
1.?為解決數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)問題，您希望學(xué)校提供哪些支持?（可多選）
增加優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)資源供給（如分層練習(xí)題庫、教學(xué)案例庫、趣味課件）
組織校內(nèi)數(shù)學(xué)教研活動（如集體研討教學(xué)難點、示范課觀摩、教學(xué)方法交流）
提供數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)（如教學(xué)APP使用、數(shù)據(jù)分析工具操作）
減輕非教學(xué)任務(wù)負擔(dān)，讓教師有更多時間專注數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與學(xué)生輔導(dǎo)
搭建家校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)溝通平臺（如指導(dǎo)家長陪伴孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)），提升家庭支持力度
其他:
2.?針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，您認為最需要優(yōu)先改進的方面是?
提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣（如設(shè)計趣味教學(xué)活動、優(yōu)化激勵方式）
強化學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力（如概念理解、計算能力、解題思維）
培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
加強家校共育，提升家庭對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持力度
其他:
五、其他想法
您在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，還遇到過哪些未提及的問題?或針對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，有哪些具體改進建議?請寫下您的想法:
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