山東省第二實驗幼兒園\n大班“幼小銜接”工作\n家長調查問卷
親愛的家長朋友:
您好!為科學做好幼小銜接,為孩子們進入小學做好充足的身心、生活、社會、學習方面的準備,幫助孩子們順利完成幼小過渡期,特向您發(fā)出以下問卷,以便了解您對于幼小銜接的認識和困惑,同時也便于家庭、幼兒園、社區(qū)形成合力,助力孩子們快樂銜接。煩請各位家長認真填寫,以便我園后續(xù)有計劃、有針對性地開展幼小銜接活動。
1. 幼兒姓名:
2. 班級:
3. 您和孩子談論過關于小學的事情嗎?
有
沒有
4. 您給孩子介紹過以后要去上的小學嗎?
介紹過
沒有介紹過
5. 您了解幼小銜接及教育部頒布的相關文件嗎?
特意了解過
有一定的了解
基本不了解
6. 您對幼小銜接工作的態(tài)度是?
配合幼兒園和學校的各項工作
是幼兒園和小學的事情
找課外機構
沒考慮過
7. 您認為幼小銜接從什么時候開始?
從幼兒園入園開始
從大班上學期開始
從大班下學期開始
從小學一年級開始
8. 您認為幼小銜接工作應由誰主導?
幼兒園
幼兒園和家庭
家庭
沒有考慮過
9. 您理解“零起點”嗎?如果孩子零起點進入小學,您覺得可以嗎?
理解,但希望學得越多越好,入小學后更輕松
理解,可以“零起點”入學,打好基礎
不清楚,了解以后再決定
10. 目前您對小學的學習方式了解嗎?
比較了解
略微了解
不了解
11. 您認為目前幼兒園的幼小銜接工作應該怎樣安排?
以游戲為主,讓幼兒在游戲中獲得各方面的能力
適當游戲,以集體教學為主
多增加一些知識性的學習
12. 您孩子現階段的表現有以下哪幾種情況?(可多選)
適應新環(huán)境的能力弱
注意力不集中,自我約束能力差
生活自理能力弱
缺少時間觀念,做事拖拉
不能完整清楚地表達自己的想法
責任意識不強
缺乏獨立思考能力
社會交往能力弱
13. 為了幫助孩子適應小學生活,您為幼小銜接做了哪些準備?(可多選)
閱讀相關書籍,了解相關文件
聽相關專家教育講座
規(guī)范孩子的作息時間
和孩子討論入學問題
經常帶孩子戶外運動
教孩子正確的坐姿和握筆姿勢
準備學習桌椅等
配合老師完成相關的小任務
提前教授小學知識
14. 針對幼小銜接,您覺得以下哪些內容是需要培養(yǎng)的?(可多選)
唱歌、跳舞、繪畫等興趣愛好
多識字、寫字、做數學題
學習能力、專注力、獨立思考的能力
社會交往能力
學習習慣和生活習慣
情緒管理和心理調適
規(guī)則意識和任務意識
15. 通過和孩子交談小學生活,您感到孩子最關心的內容是?(可多選)
在小學會認識哪些小伙伴?會交到朋友嗎?
小學里學什么?
小學作業(yè)、任務都是什么內容?
到了小學后老師會喜歡我嗎?
我怎么吃飯、睡覺呢?
其他
16. 孩子進入小學后,您最擔心的問題有哪些?(可多選)
是否遵守課堂紀律、專心聽講
是否能主動與人交流溝通
是否能建立良好的人際關系
是否能根據天氣變化增減衣物
是否適應老師的教育教學方法與態(tài)度
是否主動完成課后小任務
17. 您對幼小銜接有哪些困惑?需要怎樣的幫助?
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