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關(guān)于小學語文“思辨性閱讀與表達”學習任務群教學策略研究的調(diào)查問卷
1. 當老師在語文課上提出一個問題時，你通常會怎么做？
A. 立刻主動舉手回答。
B.先自己想一想，再舉手。
C.等同學說了，我再想想對不對？
D.不太敢回答，怕說錯。
2. 讀一篇課文或一個故事時，你的腦子里會不會產(chǎn)生一些自己的小問號？
A.經(jīng)常有，為什么他會這樣做呢？故事結(jié)局會怎樣呢？
B.有時候有遇到特別的有意思的地方才會想。
C.很少，經(jīng)常是讀完就算了。
D.從來沒有。
3. 課堂上，老師會讓你們小組討論問題嗎？你喜歡這種形式嗎？
A.經(jīng)常討論，我非常喜歡，可以聽到同學們的想法。
B.有討論，我覺得還不錯。
C.很少討論，我有點緊張，不知道說什么。
D.從不討論。
4. 如果讓你和同學辯論“電腦時代，還需不需要練字”這樣的話題你覺得？
A.很有趣，很想試試，肯定能說出自己的道理。
B.有點難，不知道該怎么說服別人。
C.很害怕，不想?yún)⑴c。
D.沒試過，不知道。
5. 學完最后一篇課文后，老師會讓你們寫一寫自己的感想或者評論嗎？
A.經(jīng)常寫。
B.有時候?qū)憽?/label>
C.很少寫。
D.從不寫。
6. 在閱讀時，你喜歡哪種學習方式？
A.老師講，我們聽。
B.和同學一起表演故事內(nèi)容。
C.畫思維導圖或者表格來梳理故事。
D.針對一個話題和同學辯論。
7. 你覺得在大家面前清楚的表達自己的想法是一件困難的事嗎？
A.一點也不難，我很愿意分享。
B.有點緊張，但鼓足勇氣還是可以的。
C.比較困難，怕說不好被笑話。
D.非常困難，不敢說。
8. 當你的觀點和同學甚至書上說的不一樣時，你會怎么辦？
A.大膽說出來，并說明我的理由。
B.心里想想，但不敢說出來。
C.認為肯定是我自己錯了，馬上改過來。
D.沒遇到過這種情況。
9. 除了語文書，你平時會讀課外書嗎？
A.經(jīng)常讀，很喜歡閱讀。
B.有時會讀。
C.很少讀，沒什么課外書。
D.幾乎不讀。
10. 你希望未來的語文課在多思考，多表達方面做什么樣的改變？
A.多一些有趣的辯論賽和討論會。
B.老師多提一些開放性的，沒有標準答案的問題。
C.多推薦一些能引發(fā)思考的好書、好文章。
D.多給我們一些上臺講故事發(fā)表觀點的機會。
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