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《一貫制學校高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展運行體系研究》 調(diào)查問卷
尊敬的黨組織書記:
您好！我們正在進行一項關(guān)于《一貫制學校高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展運行體系》的課題研究。旨在了解當前一貫制學校黨建引領(lǐng)教育發(fā)展現(xiàn)狀、運行效果，進而探索有效路徑、提出優(yōu)化建議。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，并將嚴格保密。您的真實回答對本研究至關(guān)重要，懇請您根據(jù)實際情況填寫。感謝您的寶貴時間和大力支持！
1. 您所在的學校性質(zhì):
公辦一貫制學校
民辦一貫制學校
其他
2. 您在學校黨組織的角色是:
黨委書記
黨總支書記
黨支部書記
3. 您擔任黨組織書記的時長是:
1年以內(nèi)
2-3年
4-5年
6年及以上
4.您所在學校的教職工人數(shù)是
100人及以內(nèi)
101-200人
201-300人
301人及以上
5. 您認為您校黨組織在把握社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務(wù)方面發(fā)揮了怎樣的作用?
作用非常突出，是學校發(fā)展的核心引領(lǐng)
作用比較明顯，有較為清晰的路徑
作用一般，多為常規(guī)性工作
作用較弱，與中心工作結(jié)合不夠緊密
不清楚
6. 您?！包h建”與“業(yè)務(wù)”（教育教學）工作的融合程度如何?
深度融合，同部署、同落實、同考核，機制順暢
有所融合，但有時存在“兩張皮”現(xiàn)象
以業(yè)務(wù)為主，黨建配合、融合度較低
基本分離，各干各的
7. 您校黨組織在參與學?！叭匾淮蟆保ㄖ卮笫马棝Q策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用）決策方面的情況是?
全程主導，決策科學民主
有效參與，發(fā)揮了關(guān)鍵作用
形式性參與，影響力有限
基本未參與
8. 您校黨員教師在教育教學骨干、攻堅克難先鋒中的比例和表現(xiàn)如何?
比例很高，先鋒模范作用非常突出
比例較高，能起到較好的帶頭作用
比例和表現(xiàn)與普通教師無異
比例偏低，先鋒作用不明顯
9. 您校是否將黨建工作要求有機融入了一貫制各學段（小學、初中）的德育目標和課程體系?
系統(tǒng)化融入，形成了特色校本體系
部分融入，有相關(guān)活動和課程
偶爾通過活動體現(xiàn)，缺乏系統(tǒng)性
基本沒有融入
10. 黨組織在推動“五育并舉”、落實“雙減”政策等教育改革中發(fā)揮了怎樣的作用?
設(shè)計者與推動者，頂層設(shè)計清晰，執(zhí)行力強
積極參與者，能有效支持改革落地
跟隨者，執(zhí)行上級要求，創(chuàng)新不足
作用不明顯
11. 您校如何通過黨建工作加強師德師風建設(shè)?（可多選）
建立黨員教師師德承諾與考核機制
定期開展師德主題教育活動（含主題黨日）
選樹師德典型，發(fā)揮黨員教師榜樣作用
將師德表現(xiàn)作為黨員評議的重要指標
暫無相關(guān)舉措或效果不明顯
其他（請注明）
12. 您校黨組織在凝聚教職工思想、營造積極向上校園文化方面的效果如何?
效果顯著，教職工認同感、歸屬感強
效果較好，能起到團結(jié)凝聚作用
效果一般，文化活動較為單一
效果甚微，未能有效凝聚人心
13. 您認為當前制約一貫制學校黨建高質(zhì)量引領(lǐng)教育發(fā)展的最主要因素是什么?
體制機制不順，權(quán)責邊界不清
黨務(wù)工作隊伍能力薄弱，專業(yè)性不強
黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”問題突出
工作方法陳舊，缺乏創(chuàng)新和吸引力
資源保障不足（經(jīng)費、時間等）
其他（請注明）
14. 您校黨建工作面臨的最大現(xiàn)實困難是?（可多選）
黨務(wù)干部多為兼職，時間精力難以保障
黨員教育活動形式單一，吸引力不足
黨建工作評價體系難以量化，激勵作用不強
教師教學壓力大，對黨建活動參與度不高
一貫制學段跨度大，黨建活動難以統(tǒng)籌設(shè)計
其他（請注明）
15. 您認為要構(gòu)建高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)體系，最應(yīng)優(yōu)先完善哪一方面?
頂層設(shè)計與領(lǐng)導機制（如議事決策規(guī)則）
組織體系建設(shè)（如支部設(shè)置、雙帶頭人培養(yǎng)）
融合機制創(chuàng)新（與課程、德育、管理的結(jié)合點）
考核評價與激勵體系
黨建工作保障體系
16. 您認為哪些黨建活動形式對促進教育高質(zhì)量發(fā)展比較有效?（可多選）
與教研活動結(jié)合的主題黨日
設(shè)立黨員教學示范崗、先鋒崗
黨員牽頭開展課題研究、項目化學習
跨學段、跨學科的黨員教師聯(lián)誼與合作
深入社區(qū)的志愿服務(wù)與實踐育人活動
其他（請注明）
17. 為促進黨建與業(yè)務(wù)深度融合，您認為最有效的舉措是?
將黨建工作要求寫入學科教學目標與教案
建立“黨建+業(yè)務(wù)”的聯(lián)合考核機制
由黨組織定期牽頭召開業(yè)務(wù)難題攻堅研討會
增加業(yè)務(wù)骨干黨員的比例
其他（請注明）
18. 您所在學校在“高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展”方面，最值得推廣的一項特色經(jīng)驗或成功案例是什么?（請簡要描述）
問卷到此結(jié)束，再次感謝您的耐心填寫與大力支持！您提供的信息對我們至關(guān)重要。祝您工作順利！
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