教育知識與能力模擬考試（中學）

（考試時間：120 分鐘 滿分：150 分）
同學們務必按照規(guī)定時間內(nèi)完成答卷，考試時不允許查閱書本資料，本次?？甲钪饕獮椴槁┭a缺
基本信息：
姓名：
專業(yè)班級：
教資班級:
1.下列四個選項中關于教育屬性的觀點闡述錯誤的是？（）
2.學校教育制度處于國民教育制度的核心和主體地位。近代學校系統(tǒng)的出現(xiàn)，標志著學校教育制度進入（）。
3.育才中學開展詩詞朗誦大會活動，男生們準備了不少李白、杜甫的詩，女生們則準備了很多李清照的詞。這體現(xiàn)了教育對文化具有（）功能。
4.下列關于人的身心發(fā)展特點觀點表述錯誤的是？（）
5.教育目的能夠推動人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力，這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。
6.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”學制的學習階段和年限的學制是（）。
7.杜威曾說：“學校課程中相關的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動?！边@里強調(diào)的是哪種課程類型？（）
8.在各類考試或比賽中，參賽者的成績會被進行排名，如第一名、第二名、第三名等，或者按照分數(shù)段進行劃分，如“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”等。根據(jù)教學評價的分類，這屬于哪種評價？（）
9.下列表述中，代表人物與教學組織形式對應錯誤的是（）。
10.以直觀感知為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特點，主要有演示法、參觀法。 其中，演示法體現(xiàn)了下列哪個原則？（）
11.某校組織學生參觀污水處理廠，讓學生親身體驗環(huán)保的重要性；并策劃敬老院獻愛心活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和尊老愛幼的美德。該校的做法遵循的德育過程規(guī)律是（）。
12.小方在課間休息的時候，先吃了糖果再吃蘋果，會覺得蘋果是酸的，這屬于（）現(xiàn)象。
13.毛毛剛開學就不喜歡英語老師，但是他發(fā)現(xiàn)英語老師講課特別有趣，之后就越來越喜歡英語老師了。 根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生的學習是（）。
14.強調(diào)教師不應當讓學生處于被動接受知識的狀態(tài)，而應為學生提供一定的材料，創(chuàng)設問題情境，引導學生獨立地找到解決問題的方法，獲得相應的知識，形成或改造認知結(jié)構(gòu)。這種學習方法是（）。
15.轉(zhuǎn)學前，小林常因為擔心轉(zhuǎn)學后的生活而睡不著覺，吃不下飯，但進入新學校和新班級以后，她感受到了老師和同學們的善意，她發(fā)現(xiàn)同學們并沒有當她是外人，小林開始為自己能夠進入該班而感到慶幸。根據(jù)馬斯洛需要層次理論，小林（）得到了滿足。
16.鄭鳴在期末考試中發(fā)揮失常，退步明顯，老師詢問他是什么原因?qū)е铝诉@次失利，他回答是因為此次考試的難度太大。請問鄭鳴所進行的歸因?qū)儆冢ǎ┑囊蛩亍?/legend>
17.劉穎同學為了取得較好的考試成績，在同學面前表現(xiàn)得貪玩，不在乎考試，私下里偷偷努力，拼命學習，出現(xiàn)“隱晦努力”的現(xiàn)象。這屬于自我價值理論當中的哪一種類型？（）
18.方玲在學習復雜的有機化學時，將各種化學反應利用流程圖的形式進行梳理，快速方便地記住了這些知識。請問這體現(xiàn)了（）學習策略。
19.盡管曉琳平時認真聽課，考前認真復習，但是她面對突擊考試還是會緊張得不知所措，渾身都在害怕，手抖、心臟怦怦跳。這種情緒狀態(tài)屬于（）。
20.沙赫特—辛格情緒理論認為，特定情緒的產(chǎn)生必須包含三個因素，不包含下列哪一個？（）
21.王老師經(jīng)常反問自己：怎樣科學設計教學目標？怎樣有效改善教學效果？怎樣提高學生成績？這表明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是（）。
22.在一次教研活動中，老師們針對教育的功能是否可以相互轉(zhuǎn)化展開了激烈辯論。李老師認為，教育的顯性功能和隱性功能是不能相互轉(zhuǎn)化的。請對李老師的觀點進行辨析。
23.在日常教學過程中，程老師將自己所有的備課時間都用在研究教科書上，他認為教科書是教師教學的直接依據(jù)。請對程老師的觀點進行辨析。
24.注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)需要，主動、及時地把注意從一個對象調(diào)動到另一個對象上。因此，趙老師認為注意的轉(zhuǎn)移屬于注意力不穩(wěn)定的現(xiàn)象。請對趙老師的觀點進行辨析。
25.在跟學生的交流中，嚴老師發(fā)現(xiàn)很多學生努力學習的目的是當班委，她認為學生的這種學習動機屬于內(nèi)部學習動機。請對嚴老師的觀點進行辨析。
26.張老師是一名新入職的老師，在上課過程中有很多困惑，于是他向老教師請教如何上好一堂課。請簡述上好課的基本要求。
27.王老師是一名中學新任班主任，接手新班級時不了解如何培養(yǎng)班集體，班級管理效果一團糟，對此，學校開展有關班主任工作的研討會。請簡述班主任培養(yǎng)班集體的主要方法。
28.王老師是一位授課經(jīng)驗豐富的教師，在教研會議中他提出授課時要充分考慮到學生在知覺過程中的特點，以便使學生更好地知覺到課程的重難點。請簡述學生知覺的特性。
29.宋老師發(fā)現(xiàn)，學生只有在利用舊知識來理解新知識的情況下，才能更好地理解和掌握新知識，因此她認為有意義接受學習才是學生最好的學習方式。請簡述奧蘇伯爾的認知同化理論。
30.材料：
馮老師最近發(fā)現(xiàn)，班上學生使用手機的問題已嚴重影響了課堂秩序。對此，他決定召開一場主題班會。
班會上，同學們暢所欲言。“有手機方便我們住校生與家長聯(lián)系。”“有的同學自習課和晚上熄燈后
聽音樂、玩游戲，影響了大家的學習和休息?！薄坝袀€別老師上課也接聽電話，為什么不管？”……討論
結(jié)束后，馮老師總結(jié)并說明了帶手機的利弊，大部分同學也都明白了。緊接著，馮老師因勢利導，與同學
們一起制定使用手機的規(guī)章制度，并強調(diào)說：“我們要共同遵守，互相監(jiān)督！對于遵守紀律的同學我會給
予獎勵，同時，違反規(guī)定的同學要受到懲罰！”最后，馮老師特意挑選曾因為手機“惹是生非”的同學組
成“手機督查小隊”，監(jiān)督同學們的手機使用情況，作為獎勵和懲罰的依據(jù)。從此班里再也沒有出現(xiàn)過因
為手機“惹是生非”的現(xiàn)象。
問題：
（1）馮老師貫徹了哪些德育原則？結(jié)合材料加以分析。（10 分）
（2）馮老師采用了哪些德育方法？結(jié)合材料加以分析。（8 分）
31.材料：
在學習了《孟子》中“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以動心忍性，曾益其
所不能?！敝?，曲凡深有感觸，對自身的情況進行了認真的思考和仔細的評估，明確了自己想要成為 AI
架構(gòu)設計師的理想。自此之后，她每天利用課余時間自覺地學習與 AI 相關的專業(yè)知識，即使遇到看不懂或
者難理解的地方，也沒有輕言放棄，而是想辦法通過尋找 AI 知識分享群里的素材，參加 AI 實操訓練營以
及學習 AI 精講課程等方式，不斷克服自己成長道路上的困難，增進自己的知識和技能水平。最終，曲凡在
兩個月后學校組織的“AI 程序設計大賽”中勇奪第一名，成為全校矚目的“AI 程序設計新星”。
問題：
（1）結(jié)合所學知識，分析一下材料中體現(xiàn)了曲凡哪些意志品質(zhì)？（10 分）
（2）如果你是班主任，會采取哪些方法培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。（8 分）
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