課程教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷

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調(diào)查日期：

內(nèi)容邏輯清晰，條理易懂，符合課程目標(biāo)：

重點突出、難點講透（理論課：核心概念 / 公式；實踐課：關(guān)鍵操作 / 步驟）：

內(nèi)容不陳舊，融入學(xué)科前沿（理論課：最新研究成果 / 政策；實踐課：行業(yè)新技術(shù) / 標(biāo)準(zhǔn)）：

理論與實際應(yīng)用結(jié)合緊密（如結(jié)合行業(yè)案例、社會熱點解讀理論）新研究成果 / 政策；實踐課：行業(yè)新技術(shù) / 標(biāo)準(zhǔn)）：

教材 / 講義內(nèi)容精準(zhǔn)，輔助資料（如文獻、課件）豐富且實用：

實踐任務(wù)設(shè)計合理（難度適配學(xué)習(xí)進度，能覆蓋核心技能點）：

實踐材料 / 設(shè)備介紹清晰（如工具使用說明、安全規(guī)范告知）：

授課節(jié)奏適中，能跟上教學(xué)進度（理論課：知識講解速度；實踐課：操作演示 / 指導(dǎo)節(jié)奏）：

善用輔助工具（理論課：課件、板書、視頻；實踐課：實物演示、操作示范、設(shè)備講解）踐課：操作演示 / 指導(dǎo)節(jié)奏）：

主動與學(xué)生互動（如提問、引導(dǎo)思考，避免 “單向灌輸”）：

課堂討論 / 小組任務(wù)設(shè)計有效（能深化對理論知識的理解）：

善用案例分析、模擬推演等方式，避免理論講解枯燥：

操作演示直觀清晰（如慢動作、多角度展示，便于模仿）：

分組實踐時，能兼顧不同進度學(xué)生（及時指導(dǎo)落后學(xué)生，不忽視個體需求）：

提問后會耐心等待學(xué)生回答，不打斷、不催促：

解答疑問清晰透徹（理論課：講清邏輯；實踐課：指出操作問題并示范糾正）：

課堂氛圍輕松，愿意主動提問或參與互動（不因害怕出錯而回避）：

講師態(tài)度親切，無刻板 / 嚴(yán)肅感（理論課：平等交流；實踐課：鼓勵試錯、減少批評）：

提供的課后復(fù)習(xí)資料（如課件、習(xí)題、拓展閱讀）實用，助力自主學(xué)習(xí)：

實踐報告 / 成果點評細(xì)致，能幫助總結(jié)經(jīng)驗（如指出操作優(yōu)化空間、技能提升方向）：

課后通過線上 / 線下渠道提問，能得到及時回復(fù)：

您對本次教學(xué)質(zhì)量的整體評分：

本次教學(xué)中（可分理論 / 實踐環(huán)節(jié)說明），您覺得最棒的地方是：

您希望講師在以下方面改進（可分理論 / 實踐環(huán)節(jié)說明）：

關(guān)于次教學(xué)中（可分理論 / 實踐環(huán)節(jié)說明），您還有其他建議嗎？