小班“高高興興上幼兒園”綜合主題課程前測(cè)

尊敬的家長(zhǎng)：
      您好！
      首先感謝您在開學(xué)前完成的孩子入園前生活狀態(tài)、能力發(fā)展與心理準(zhǔn)備現(xiàn)狀問卷調(diào)查，助力我們共同為孩子打造了適配的入園適應(yīng)課程。
      結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果分析，我們小班將在9-10月開展綜合主題課程“高高興興上幼兒園”。
      入園，對(duì)孩子而言，是從家到幼兒園的空間轉(zhuǎn)變，更是離開日夜陪伴的家人、獨(dú)立走向集體生活的開始，需要心理上的調(diào)適。面對(duì)陌生的環(huán)境、老師和同伴們，小朋友會(huì)因不適應(yīng)而產(chǎn)生分離焦慮。因此，在9 - 10月開展此主題活動(dòng)，旨在幫助孩子建立安全感、引導(dǎo)孩子愿意參加活動(dòng)、讓孩子熟悉并喜歡幼兒園，還能幫助孩子建立一日生活常規(guī)和日常健康習(xí)慣等。
       孩子的成長(zhǎng)離不開家庭與幼兒園的共同努力，為了更細(xì)致地了解每個(gè)孩子在該主題中的發(fā)展現(xiàn)狀，為教育過程的科學(xué)性與個(gè)性化提供依據(jù)，誠(chéng)請(qǐng)您耐心、真實(shí)地填寫這份問卷，感謝您的支持！
一、健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
（一）身心狀況
1、幼兒能在教師安撫下較快停止入園焦慮情緒，如哭泣時(shí)間逐漸縮短或是在每天入園時(shí)保持愉快情緒
2、幼兒能主動(dòng)和老師、同伴打招呼
3、幼兒能在集體活動(dòng)中持續(xù)保持穩(wěn)定情緒參與30分鐘以上。
4、幼兒能按時(shí)午睡、進(jìn)餐
5、幼兒能積極參與戶外活動(dòng)，不因天氣變化等因素抗拒活動(dòng)，在不同的環(huán)境中都能保持較好的活動(dòng)狀態(tài)
（二）動(dòng)作發(fā)展
6、幼兒能獨(dú)立平穩(wěn)走過長(zhǎng)度為1.5-2米的平衡木，或是能在老師（家長(zhǎng)）輔助下走過較短的平衡木
7、幼兒能靈活躲避障礙物進(jìn)行奔跑游戲。
8、幼兒能單手向前投擲物品
9、幼兒能進(jìn)行走、跑、跳、攀、爬等活動(dòng)。
10、幼兒能用正確的方法使用勺子吃飯。
11、幼兒能正確使用剪刀隨意剪東西
（三）生活習(xí)慣與生活能力
12、在老師（家長(zhǎng)）提醒下，幼兒能逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣
13、幼兒能在老師（家長(zhǎng)）鼓勵(lì)下愿意嘗試參與體育活動(dòng)。
14、在老師（家長(zhǎng)）提醒下，幼兒不偏食、不挑食
15、幼兒能獨(dú)立穿脫外套、褲子、鞋子或是能在老師（家長(zhǎng)）幫助下穿脫簡(jiǎn)單衣物
16、幼兒能在老師（家長(zhǎng)）提醒下將玩具、圖書放回原處，或是能自己整理衣物放到指定位置，還能嘗試自己整理書包。
17、幼兒知道不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走
18、幼兒知道外出時(shí)要牽著爸爸媽媽的手,走失時(shí)需求助警察叔叔。

二、語言領(lǐng)域

(一)認(rèn)真傾聽與表達(dá)

19、幼兒都能夠聽懂別人說的話，并能做出回應(yīng)。
20、幼兒能夠大方地與人打招呼，愿意表達(dá)自己的需求和想法
21、幼兒能專注傾聽老師講述簡(jiǎn)單的幼兒園規(guī)則和故事并且能跟著老師復(fù)述兒歌、童謠或是能回答簡(jiǎn)單的“是什么”類問題
22、幼兒能聽懂老師較復(fù)雜的指令，如按照指令完成多個(gè)步驟的任務(wù)，并能回答“為什么”“怎么辦”等較復(fù)雜的問題.
23、幼兒能在成人提醒下使用“謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語。

(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備

24、幼兒能主動(dòng)要求老師（家長(zhǎng)）講故事，或是能夠認(rèn)真聽老師（家長(zhǎng)）講故事，并且喜歡翻看圖書，對(duì)書中畫面感興趣
25、幼兒能在老師（家長(zhǎng)）提醒下愛護(hù)圖書
26、幼兒能指認(rèn)畫面中的主要人物和物品
27、幼兒能大致理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單語言描述故事中的主要情節(jié)
28、幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，能在老師引導(dǎo)下說出圖中有什么、發(fā)生了什么事。
29、幼兒喜歡涂涂畫畫，并能在老師的引導(dǎo)下簡(jiǎn)單說出畫中的意思。
三、科學(xué)領(lǐng)域
(一)科學(xué)探究
30、幼兒愿意用多感官去探索各類事物，如聞花、摸沙等，并且能在教師（成人）的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)幼兒園的花草樹木
31、幼兒能夠在幼兒園中觀察探索各類玩具，發(fā)現(xiàn)它們的顏色形狀差異。
32、幼兒能通過簡(jiǎn)單的操作活動(dòng),如給植物澆水、觀察植物生長(zhǎng)變化，得出簡(jiǎn)單結(jié)論，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
33、幼兒能夠認(rèn)識(shí)植物角或生活中的一些植物，并能發(fā)現(xiàn)植物是多種多樣的。
34、幼兒能感知發(fā)現(xiàn)班級(jí)（家庭）游戲材料的軟硬光滑和粗糙等特性
35、幼兒能感知體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活的影響
36、幼兒能在老師（家長(zhǎng)）的提醒下去照顧班級(jí)（家里或身邊）植物角的植物。
37、幼兒能夠感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣。
四、社會(huì)領(lǐng)域
（一）人際交往
38、幼兒愿意和小朋友一起游戲，愿意和熟悉的老師（成人）一起參與活動(dòng)
39、幼兒能在教師（成人）的引導(dǎo)下和同伴友好游戲，不爭(zhēng)搶玩具，發(fā)生沖突時(shí)能聽從老師的勸解
40.幼兒能根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的游戲，得到老師的表揚(yáng)后感到很開心,很高興。
41、幼兒能逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做，愿意承擔(dān)一些小任務(wù)。
（二）社會(huì)適應(yīng)
42、幼兒能逐漸適應(yīng)集體生活，并喜歡上幼兒園。
43、幼兒能基本遵守一些簡(jiǎn)單 的規(guī)則，如能夠在教師（成人）的引導(dǎo)下愛護(hù)玩具。
44、幼兒能說出自己所在幼兒園及班級(jí)
45、幼兒能認(rèn)識(shí)國(guó)旗
五、藝術(shù)領(lǐng)域
（一）感受與欣賞
46、幼兒能在教師（成人）的帶領(lǐng)下喜歡律動(dòng)、舞蹈等藝術(shù)表演
47、幼兒能在教師（成人）的帶領(lǐng)下能夠觀看、喜歡黏土等藝術(shù)作品
48、幼兒能自哼自唱一些簡(jiǎn)單的兒歌,模仿有趣的動(dòng)作和表情
49、幼兒能逐漸涂涂畫畫，粘粘貼貼并樂在其中
（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造
50、幼兒能根據(jù)熟悉的音樂做身體動(dòng)作
51、幼兒能獨(dú)立創(chuàng)作以幼兒園生活為主題的繪畫、手工作品，如用彩泥制作幼兒園的小房子，或是在老師引導(dǎo)下,用簡(jiǎn)單線條和色彩進(jìn)行繪畫,如畫自己的幼兒園
52、幼兒能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情進(jìn)行音樂表演。
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