游戲化與英語學(xué)習(xí)動機(jī)\n后調(diào)查問卷

目的：本調(diào)查旨在了解你參與浸潤營課程、使用游戲化學(xué)習(xí)工具后的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)、變化與反饋，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，全程匿名。請結(jié)合課程后的真實(shí)感受作答，無對錯之分。

1. 您的性別：
2. PIEP課程期間，您使用多鄰國（Duolingo）的頻率:
3. 投票：PIEP課程中你接觸過覺得最喜歡的游戲教學(xué)。
4. 對比課程前，你現(xiàn)在使用游戲化工具學(xué)習(xí)英語的意愿:
第二部分:請根據(jù)你的真實(shí)感受選擇 1–5 分（1 = 非常不同意，5 = 非常同意）
5. 參與課程后，我對英語學(xué)習(xí)及西方文化的興趣比之前更濃厚了。
6. 經(jīng)過PIEP課程中游戲化活動/工具使用，我學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部動機(jī)得到了提升。
7. 現(xiàn)在我更認(rèn)同 “學(xué)好英語能增加不同機(jī)會或交更多朋友” 這一觀點(diǎn)了。
8. 對比課程前，我現(xiàn)在更主動參與英語課堂互動（如小組合作、同伴互助）。
9. 我愿意通過游戲化工具（如多鄰國積分、排名）復(fù)習(xí)英語，而非單純死記硬背。
第三部分:對多鄰國的看法與期待
10. 英語學(xué)習(xí)時，我能更專注（如多鄰國的任務(wù)設(shè)計(jì)減少了我的分心情況）。
11. 課程后，我會主動在課外用游戲化工具練習(xí)英語（如多鄰國打卡）。
12. 現(xiàn)在我更愿意在課內(nèi)外投入額外時間 / 精力提升英語（如用多鄰國拓展詞匯）。
第四部分:開放性問題
13. 經(jīng)歷PIEP課程后，我更認(rèn)同或更不認(rèn)同 “全英文授課是值得的投資”并簡要說明理由。
14. 我體會到了 “學(xué)習(xí)英語 + 使用游戲化工具” 能讓我在跨文化交流中打破交流障礙，提高了社交競爭力。
15. 參與課程并使用多鄰國等游戲化工具后，你英語學(xué)習(xí)最大的改變是什么?（可從動機(jī)、方法、信心等任何角度分享）
16. 結(jié)合本次PIEP課程游戲化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，你希望未來英語教學(xué)中如何更好地融合游戲化工具?
17. 參與本次PIEP課程后，你英語學(xué)習(xí)最大的改變是什么?（可從個人動機(jī)、參與感、互動感、學(xué)習(xí)投資等等角度分享）
18. 用 1-2 句話總結(jié)你對游戲化英語學(xué)習(xí)的看法（任何方面都可以）。
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