關(guān)于大班幼兒任務(wù)意識的現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）秋季班

親愛的老師您好，任務(wù)意識對于幼兒今后的學習的生活有著重要的影響，為了了解幼兒任務(wù)意識的發(fā)展水平，幫助幼兒形成系統(tǒng)的經(jīng)驗，產(chǎn)生積極體驗，在一日生活中，養(yǎng)成良好的任務(wù)意識，請您根據(jù)班級幼兒實際情況填寫以下問卷。

1. 您認為在大班階段培養(yǎng)大班幼兒的任務(wù)意識是否重要？

非常重要一般重要不重要

2. 您在一日生活中是否給孩子布置任務(wù)？

經(jīng)常布置偶爾布置從不布置

3. 您在給孩子布置任務(wù)時通常如何選擇

選擇能力較強的幼兒隨便選擇幼兒有目的選擇幼兒

4. 您認為班級幼兒能不能很好地領(lǐng)會教師的任務(wù)要求？

能不完全能不能

5. 您班級的幼兒大部分對任務(wù)的概念和內(nèi)容的認識是怎樣的？

清晰明確在成人的提醒下清晰明確不清晰不明確

6. 您班級的幼兒在接受任務(wù)的過程中一般會出現(xiàn)以下哪些現(xiàn)象？

知曉任務(wù)內(nèi)容，并積極去完成愿意去完成，但對任務(wù)內(nèi)容理解欠缺完成任務(wù)過程中，容易放棄，不能堅持完成在接受任務(wù)后，會忘記自己的任務(wù)

7. 幼兒接受任務(wù)的方式有哪些？

憑記憶家長提醒同伴提醒其他

8. 您經(jīng)常用什么評價方法，對幼兒任務(wù)完成情況進行評價

教師集體評價幼兒自我評價同伴互相評價其他

9. 當您的班級有幼兒沒有完成老師布置的任務(wù)時，您通常會怎么做？

了解未完成的原因，指導(dǎo)完成并有針對的進行幫助鼓勵幼兒自行調(diào)整方式，繼續(xù)努力引導(dǎo)幼兒進行同伴互助，合力完成任務(wù)放之任之，不管不顧

10. 對幫助幼兒養(yǎng)成良好的任務(wù)意識，教師的舉措有哪些？

開展任務(wù)前和幼兒商量，尊重他們的意見及時評價，讓幼兒感受完成任務(wù)的成就感在幼兒完成任務(wù)前，規(guī)定任務(wù)完成的時間和幼兒約定好獎懲規(guī)則其他

11. 您班級的家長是否重視對幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)？其做法是否適宜？

十分重視，聽取或結(jié)合教師的建議進行教育比較重視，但基本以自己的教育方法為主不重視

12. 您認為本班幼兒任務(wù)意識養(yǎng)成的現(xiàn)狀如何？您有什么看法？

13. 在培養(yǎng)本班幼兒任務(wù)意識的過程中，您是否遇到過困難？請舉例說明。

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