《鑄牢中華民族共同體意識專題》課程目標達成情況調查問卷（應用心理專業(yè)）

親愛的同學：

您好！為提升課程教學質量，現(xiàn)開展課程目標達成情況調查。本次調查采用匿名形式，請根據實際學習情況填寫，所有信息僅作專業(yè)建設參考，不會影響個人權益。你的反饋對我院人才培養(yǎng)至關重要，感謝支持與配合！馬克思主義學院2025年6月

0.您所在的班級：

應心241班應心242班應心定向241班應心定向242班

達成性評價

填寫說明：請您按照自己的個人感受選擇各課程目標達成情況，選項如下：A.完全達成（10分）、B.較好的達成（8分）、C.達成（6分）、 D.較差的達成（4分）、E.未達成（2分）。

1.本課程的課程目標1：知識目標：通過理論學習，幫助學生了解和掌握中華民族共同體的基本理論，樹立正確的中華民族歷史觀；幫助學生準確認識中華民族歷史的發(fā)展脈絡和樣態(tài)特點，準確認識中華民族多元一體格局，準確認識我國統(tǒng)一的多民族國家的基本國情，準確認識中華民族取得的輝煌成就和對人類文明的重大貢獻；學習領悟習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想。

請您對此目標的達成情況進行自我評價：A、完全達成B、較好的達成C、達成D、較低達成E、未達成

2.本課程的課程目標2：能力目標：

幫助學生能夠運用民族理論知識，分析現(xiàn)實中的民族問題，并提出合理的解決方案，具有分析和解決問題的能力；培養(yǎng)學生能夠批判性地看待不同觀點，正確認識民族認同和民族關系，抵制錯誤思潮和極端主義，具備批判性思維能力：培養(yǎng)學生能夠批判性地看待不同觀點，正確認識民族認同和民族關系，抵制錯誤思潮；幫助學生反思個人價值觀和身份認同，明確自己的民族位置，具有反思能力。請您對此目標的達成情況進行自我評價：A、完全達成B、較好的達成C、達成D、較低達成E、未達成

3. 本課程的課程目標3：價值目標：

學生樹立正確的中華民族歷史觀，不斷增強“五個認同”，樹立“四個與共”的理念，鑄牢中華民族共同體意識，鑄就中國心、鑄造中華魂；學生能積極參與各民族交往交流交融；理論聯(lián)系實際，自覺學習和掌握馬克思主義民族理論中國化時代化的理論成果。學生會思考在鑄牢中華民族共同體意識的社會大勢中規(guī)劃人生藍圖，樹立為中華民族的偉大復興貢獻力量的高遠理想，努力為實現(xiàn)中華民族復興偉業(yè)貢獻力量。請您對此目標的達成情況進行自我評價：A、完全達成B、較好的達成C、達成D、較低達成E、未達成

合理性評價

填寫說明：課程目標支撐畢業(yè)要求指標點不要求支撐畢業(yè)要求指標點里全部內容的達成，支撐部分內容即可。高支撐、中支撐和低支撐分別指課程目標對畢業(yè)要求指標點達成的貢獻情況，權重分別為1、0.6、0.3。如果您選擇“D基本不合理”或者“E不合理”，請您說明理由。

4.本課程的課程目標1：知識目標。

畢業(yè)要求指標點：師德規(guī)范11.1思想政治素質熱愛祖國，擁護中國共產黨，在日常生活和教育實踐中積極踐行社會主義核心價值觀，理解習近平新時代中國特色社會主義思想的本質特征，能夠做到政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。同時能夠將思政內容融入課程教學，思政觀念融于日常教育。您認為課程目標1定位是否合理，支撐畢業(yè)要求指標點是否合理：A、非常合理B、合理C、基本合理D、基本不合理E、不合理F、選擇選項D、E的請說明理由

5.本課程的課程目標2：能力目標。

畢業(yè)要求指標點：師德規(guī)范11.2職業(yè)道德修養(yǎng)遵守教師職業(yè)道德與教育政策相關法規(guī)，遵守心理健康教育的倫理道德規(guī)范，為人師表。具有依法執(zhí)教意識，在教育實踐中能夠貫徹黨的教育方針，履行應盡義務，自覺維護學生與自身合法權益。您認為課程目標2定位是否合理，支撐畢業(yè)要求指標點是否合理：A、非常合理B、合理C、基本合理D、基本不合理E、不合理F、選擇選項D、E的請說明理由

6.本課程的課程目標3：價值目標。

畢業(yè)要求指標點：教育情懷22.1職業(yè)認同熱愛教師職業(yè)，熱愛中學教育事業(yè)，熱愛心理健康教育事業(yè)，具有堅定的教師職業(yè)信念和積極向上的人生理想，認同中學心理健康教育的意義和價值；能夠扎根基層、勤奮進取，投身基礎教育教學與改革；有較強的社會責任感和為教育事業(yè)獻身的職業(yè)精神。。您認為課程目標3定位是否合理，支撐畢業(yè)要求指標點是否合理：A、非常合理B、合理C、基本合理D、基本不合理E、不合理F、選擇選項D、E的請說明理由

對任課教師的課程教學評價

7. 您認為教師采用的教學手段和方法是否合理：

A、非常合理B、合理C、基本合理D、基本不合理E、不合理F、選擇選項D、E的請說明理由

8. 您認為教師的課程評價方式（包括考核方式、考核內容、評分標準、與課程目標的關聯(lián)性）是否合理：

A、非常合理B、合理C、基本合理D、基本不合理E、不合理F、選擇選項D、E的請說明理由

9. 您認為在本門課是否能做到將德育融入學科教學中？

A、融入到位B、能融入C、基本能融入D、融入一點，但是不多E、根本沒有融入F、選擇選項D、E的請說明理由

10.您認為本門課的教學內容是否合理，能否支撐課程目標的達成？

A、非常合理B、合理C、基本合理D、基本不合理E、不合理F、選擇選項D、E的請說明理由

11. 您喜歡任課老師的授課嗎，如果此老師還講授其它課程，您是否愿意選TA的課？

A、非常喜歡，愿意B、喜歡，愿意C、無所謂，誰教都一樣D、不喜歡，不愿意

建議意見

12. 為了更好的改進課程教學質量，請您提出建議（可從課程內容、教學手段和方式、考核內容和方式、任課教師等方面提）：

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