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患者安全轉(zhuǎn)運授課評價
請針對此次授課老師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價
1. 基本信息：
科室：
姓名：
層級（N0-N4、規(guī)培、實習(xí)、進(jìn)修）:
2. 日期：
3. 儀表儀態(tài)儀：表端莊大方，著裝整潔，神態(tài)自然，神精飽滿，態(tài)度認(rèn)真。
差
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1
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3
4
5
好
4. 選題簡明：選題圍繞某個具體的知識點，而不是抽象、寬泛的面，具有獨立性、完整性。
差
0
1
2
3
4
5
好
5. 設(shè)計合理：應(yīng)圍繞教學(xué)或臨床中的常見、典型、有代表的問題或內(nèi)容進(jìn)行針對性設(shè)計，要能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。
不合理
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5
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10
合理
6. 內(nèi)容科學(xué)：教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實，無知識性錯誤，能將“課程思政”理念融入課堂。
不科學(xué)
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10
科學(xué)
7. 重點突出：教學(xué)內(nèi)容的組織與編排符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過程主線清晰，重點突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂，有效解決難點問題。
不突出
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突出
8. 內(nèi)容熟悉程度：備課充分，熟悉試講內(nèi)容，能脫稿流暢講解
不熟悉
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熟悉
9. 方法適當(dāng)：根據(jù)需求靈活選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教學(xué)輔助效果好。
不合適
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適當(dāng)
10. 師生互動：注重師生互動好，教學(xué)啟發(fā)性強(qiáng)
差
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10
好
11. 語言表達(dá)：普通話規(guī)范，語言清晰，聲音響亮，抑揚頓挫好，語速適中
差
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5
好
12. 課件制作：PPT制作恰當(dāng)，多媒體運用好
差
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5
好
13. 整體效果：充分完成設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，有效解決實際教學(xué)問題，整個教學(xué)過程設(shè)計巧妙，注重護(hù)理人文
不好
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5
好
14. 時間把控：時間控制好，提前結(jié)束3分鐘扣3分，超時扣5分，結(jié)束演講。
差
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1
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4
5
好
關(guān)閉
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