2025年線上伴學(xué)師初階營(yíng)第三期學(xué)后考【復(fù)制】

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4. AI試卷分析時(shí)，需要注意的問(wèn)題有哪些？

在做識(shí)別錯(cuò)題時(shí)，一定要拍清楚，數(shù)學(xué)物理等符號(hào)較多需要檢查一遍，數(shù)字識(shí)別錯(cuò)誤比較多在使用AI搜索的時(shí)候，如果要追求效率，可以將問(wèn)題一起提問(wèn)，描述時(shí)條理要清晰我在示例中展示的分析報(bào)告僅供參考，實(shí)際中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，在通過(guò)AI等輔助工具獲得信息的同時(shí)應(yīng)保持自己的思考在最后生成報(bào)告時(shí)，應(yīng)遵循“結(jié)論先行，以上統(tǒng)下”的原則

5. 拾光門店是一個(gè)為會(huì)員提供一站式初高中高效學(xué)習(xí)解決方案的智能學(xué)習(xí)空間，通過(guò)提升會(huì)員的自主學(xué)習(xí)能力，來(lái)提升會(huì)員成績(jī)。

對(duì)錯(cuò)

6. 拾光智能學(xué)習(xí)模式包括哪些？

拾光伴學(xué)本智能學(xué)習(xí)空間智能運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)線下答疑

7. 拾光模式的核心優(yōu)勢(shì)有哪些

優(yōu)質(zhì)師資和內(nèi)容五步六星督學(xué)服務(wù)體系高效的學(xué)習(xí)工具智能化督學(xué)系統(tǒng)高頻到店保障效果

8. 科學(xué)完善的產(chǎn)品體系的優(yōu)勢(shì)有哪些？

講解精準(zhǔn)細(xì)，考點(diǎn)全覆蓋不再盲刷題，測(cè)練一路通與時(shí)俱進(jìn)學(xué)，周周有更新多版本匹配，科學(xué)有體系寫(xiě)不下了，后續(xù)還有五點(diǎn)寫(xiě)不下了，后續(xù)還有四點(diǎn)

9. 五步學(xué)習(xí)法有哪些

預(yù)。留痕+限定時(shí)間。做2-3道題目，深度思考學(xué)。有筆記的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備一根筆落實(shí)測(cè)。允許會(huì)員自主批改。必須聽(tīng)錯(cuò)題解析練。不允許會(huì)員自主批改。必須聽(tīng)錯(cuò)題解析講。當(dāng)日講。錯(cuò)題當(dāng)日清，錯(cuò)誤的或正確的，講原因，講原理，講思路

10. 六星服務(wù)有哪些

學(xué)習(xí)規(guī)劃嚴(yán)格督學(xué)通關(guān)測(cè)試階段復(fù)習(xí)學(xué)情反饋賦能活動(dòng)

11. 錯(cuò)題三清有哪些

隔日清周清月清季度清

12. 伴學(xué)師的職責(zé)有哪些？

針對(duì)性規(guī)劃精細(xì)化督學(xué)情感溝通鈍角（狗頭）

13. 拾光后臺(tái)的優(yōu)勢(shì)有哪些？

學(xué)習(xí)過(guò)程更可視薪酬發(fā)放更便捷督學(xué)過(guò)程更透明規(guī)模運(yùn)營(yíng)更高效

14. 關(guān)于督學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

首次要為會(huì)員進(jìn)行流程步驟講解，督學(xué)優(yōu)勢(shì)介紹不要太關(guān)注會(huì)員，有別的事情可以先去忙，會(huì)員可以獨(dú)立完成學(xué)習(xí)要求完成全過(guò)程閉環(huán)，不挑不跳不快進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容講義很全，不記筆記也可以的，主要是要聽(tīng)懂

15. 如果是學(xué)生自己到店咨詢，我們必須要和家長(zhǎng)通話，最重要的原因是

開(kāi)體驗(yàn)賬號(hào)需要家長(zhǎng)電話確保家長(zhǎng)知道孩子安全保證資源的轉(zhuǎn)化率避免拉群的時(shí)候找不到家長(zhǎng)

16. 如何最簡(jiǎn)單有效地進(jìn)行五步學(xué)習(xí)法中的預(yù)習(xí)步驟？

提前發(fā)講義，要求孩子自己先看10分鐘提前發(fā)講義，提問(wèn)孩子其中的部分題目提前發(fā)講義，要求孩子做例題提前發(fā)講義，要求孩子圈出講義重點(diǎn)

17. 學(xué)情溝通需要溝通哪些內(nèi)容

了解孩子是否喜歡學(xué)校老師及喜歡的老師風(fēng)格給孩子分析現(xiàn)狀、薄弱科目的各年級(jí)關(guān)聯(lián)性，知識(shí)模塊關(guān)聯(lián)性學(xué)校、年級(jí)、成績(jī)、薄弱科目及作業(yè)完成情況給孩子匹配合適的科目和內(nèi)容，講解五步學(xué)習(xí)法了解孩子的目標(biāo)大學(xué)、目標(biāo)分?jǐn)?shù)及未來(lái)的期待

18. 體驗(yàn)課中，需要在孩子聽(tīng)課10分鐘后停下來(lái)，首先要和孩子溝通什么內(nèi)容

試著做下練習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課這節(jié)課是否能聽(tīng)懂，是自己想聽(tīng)的內(nèi)容嗎抽查前10分鐘的聽(tīng)課收獲查看是否做筆記，及時(shí)提醒孩子認(rèn)真聽(tīng)課

19. 標(biāo)準(zhǔn)督學(xué)流程可以概括為

預(yù)學(xué)測(cè)練講排預(yù)學(xué)測(cè)練講排預(yù)學(xué)講測(cè)練預(yù)學(xué)測(cè)練排

20. 如何最簡(jiǎn)單有效地進(jìn)行五步學(xué)習(xí)法中的自講步驟？

抽查2道錯(cuò)題要求學(xué)生自講抽查2道正確題要求學(xué)生自講抽查1道錯(cuò)題、1道正確題要求學(xué)生自講所有題目全部自講

21. 批改學(xué)生小測(cè)，更推薦門店伴學(xué)師掃碼批改的直接原因是

服務(wù)意識(shí)到位僅支持掃碼批改小測(cè)不需要掃碼批改，自主批改就行自主批改學(xué)生有可能作弊

22. 會(huì)員體驗(yàn)完后，應(yīng)該優(yōu)先和會(huì)員溝通什么內(nèi)容？

今天學(xué)習(xí)的收獲？學(xué)到了什么內(nèi)容？比學(xué)校老師講得好吧？好在哪？下次什么時(shí)候過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)？今天是否能續(xù)費(fèi)？

23. 體驗(yàn)轉(zhuǎn)化流程中，以下哪些環(huán)節(jié)必不可少？

學(xué)情溝通講解五步學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)規(guī)劃寒暄破冰詢問(wèn)收獲

24. 體驗(yàn)課，學(xué)生聽(tīng)不懂，大概率是什么問(wèn)題

課程問(wèn)題，群內(nèi)問(wèn)總部老師有沒(méi)有更好的課排課問(wèn)題，試著聽(tīng)難度低更一些的內(nèi)容能力問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)不懂就簡(jiǎn)單給他講講

25. 學(xué)習(xí)規(guī)劃的前需要做以下哪些準(zhǔn)備工作？

備課程備校情備教材備學(xué)科

26. 以下哪些調(diào)研信息，不屬于“備校情”的范疇？

每個(gè)年級(jí)多少人？學(xué)校作業(yè)量如何？教材有幾冊(cè)？學(xué)校哪些老師講得好？

27. 我們收集學(xué)校的“考情信息“（考試時(shí)間、出分時(shí)間及形式），其最重要的目的是？

了解學(xué)生基數(shù)到點(diǎn)頻次預(yù)估根據(jù)節(jié)點(diǎn)做動(dòng)作尋找與生源校的差異化

28. 針對(duì)“備教材“，以下哪些是有效動(dòng)作？

調(diào)研各年級(jí)各學(xué)科使用的教材版本翻閱目錄了解每本教材分別包含哪些知識(shí)模塊與知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)印象描述課本的章節(jié)名稱與知識(shí)內(nèi)容全國(guó)范圍內(nèi)使用“人教版“的地方最多，自己門店的生源校也是一樣

29. 以下哪個(gè)年級(jí)可以使用拾光課程中的“利潤(rùn)產(chǎn)品“？

初一上半學(xué)期初二下半學(xué)期高二上半學(xué)期高三下半學(xué)期

30. 以下哪些動(dòng)作屬于熟悉課程內(nèi)容的高效動(dòng)作？

后臺(tái)導(dǎo)出課表，熟悉都有哪些課程了解各教材中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)分別在哪里點(diǎn)開(kāi)同步內(nèi)容，了解每節(jié)課程中包含哪些知識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生自主安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容篩選和了解學(xué)生喜歡的課程

31. 拆解試卷信息有哪幾類

宏觀了解試卷微觀角度理清從一道簡(jiǎn)單題，到復(fù)雜的綜合題背后究竟在考什么結(jié)合錯(cuò)題，深度分析孩子的答題情況和問(wèn)題所在結(jié)合錯(cuò)題，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

32. 微觀角度理清從一道簡(jiǎn)單題，到復(fù)雜的綜合題背后究竟在考什么

單題知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)圖跨模塊交叉的知識(shí)點(diǎn)（常用于復(fù)雜的綜合題目）分析出孩子本次考試錯(cuò)題的具體原因，要列舉出試卷中的錯(cuò)題序號(hào)，并把正確答案和錯(cuò)題原因?qū)懺谂赃?，提出改善建議（若試卷已做）

33. 整合試卷信息中，以下哪些內(nèi)容是學(xué)生側(cè)的？

戰(zhàn)略偵察：繪制“錯(cuò)誤熱力圖”戰(zhàn)術(shù)部署分層干預(yù)策略進(jìn)度追蹤表

34. 小測(cè)正確率低于_____且無(wú)法自主訂正課程要進(jìn)行重學(xué)。

80%70%60%50%

35. 伴學(xué)本上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)完成一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

視頻觀看超過(guò)50%，并且小測(cè)和練習(xí)全部完成視頻100%觀看完，并且無(wú)拖動(dòng)無(wú)倍速做完小測(cè)，并且正確率大于50%練習(xí)題全部完成，并且正確率大于50%

36. 伴學(xué)本上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)完成一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

37. 關(guān)于嚴(yán)格督學(xué)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

線上看數(shù)據(jù)，線下看狀態(tài)成績(jī)中等會(huì)員可以1.5倍速學(xué)習(xí)有暫停說(shuō)明太難了，要給孩子換簡(jiǎn)單一點(diǎn)的內(nèi)容可借助督學(xué)表進(jìn)行輔助

38. 關(guān)于通關(guān)測(cè)試，說(shuō)法正確的是

要限時(shí)作答、閉卷作答、有做題痕跡伴學(xué)師批改上傳錯(cuò)題一定要先訂正，再看解析得分率低于40%以下會(huì)員可重點(diǎn)先掌握小測(cè)及力所能及的部分練習(xí)題目

39. 關(guān)于中期計(jì)劃，說(shuō)法正確的是

通常以季度為單位做計(jì)劃需要規(guī)劃重點(diǎn)科目與學(xué)習(xí)課程數(shù)量暑假時(shí)間長(zhǎng)，盡可能多規(guī)劃課程所有學(xué)生都需要把伴學(xué)本課程聽(tīng)完

40. 下面哪個(gè)不屬于錯(cuò)題本中錯(cuò)題篩選的來(lái)源?

課程錯(cuò)題舉一反三校內(nèi)錯(cuò)題評(píng)測(cè)錯(cuò)題

41. 拾光系統(tǒng)支持下列哪種反饋形式

日反饋月反饋周反饋年反饋

42. 通關(guān)測(cè)試包括

講義通關(guān)小測(cè)通關(guān)練習(xí)通關(guān)自講通關(guān)單詞通關(guān)

43. 哪些不屬于了解學(xué)情環(huán)節(jié)中的內(nèi)容

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校教學(xué)進(jìn)度需要關(guān)注會(huì)員的自主學(xué)習(xí)時(shí)間要非常關(guān)注會(huì)員家長(zhǎng)的態(tài)度真誠(chéng)與親和會(huì)為你的首次規(guī)劃加分

44. 關(guān)于小測(cè)和練習(xí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

可以帶回家完成如果測(cè)試和練習(xí)都正確可以不用學(xué)本節(jié)內(nèi)容練習(xí)是檢測(cè)本節(jié)課是否學(xué)會(huì)的同構(gòu)題小測(cè)標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配備10道題目

45. 一節(jié)30分鐘的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照五步學(xué)習(xí)法完整體驗(yàn)下來(lái)大概需要多長(zhǎng)時(shí)間?

30分鐘左右60分鐘左右100分鐘120分鐘左右

46. 一節(jié)30分鐘的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照五步學(xué)習(xí)法完整體驗(yàn)下來(lái)大概需要多長(zhǎng)時(shí)間?

30分鐘左右60分鐘左右100分鐘120分鐘左右

47. 哪個(gè)不是體驗(yàn)過(guò)程開(kāi)始的動(dòng)作?

引導(dǎo)會(huì)員登錄伴學(xué)本確定好最終要體驗(yàn)的內(nèi)容講解五步學(xué)習(xí)法和具體要求介紹伴學(xué)本內(nèi)的老師

48. 哪個(gè)以下關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃表述正確的是

規(guī)劃也沒(méi)有太多用，會(huì)員也不一定按照你規(guī)劃的學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃會(huì)增強(qiáng)伴學(xué)師與會(huì)員觸點(diǎn)，增加粘性認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)，規(guī)劃會(huì)做的越來(lái)越好個(gè)性化規(guī)劃是效率最高的方式，寒暑假可以與班課規(guī)劃相結(jié)合

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