2月7區(qū)神外臨床教師授課評(píng)價(jià)表
請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)此問(wèn)卷，給出你真實(shí)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，以幫助我們不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量與水平，謝謝！
1.
教學(xué)目標(biāo)明確，切合實(shí)際，結(jié)構(gòu)合理，層次分明
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
2. 講課思路清晰，教學(xué)程序有序、流暢，邏輯性強(qiáng)
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
3. 概念闡述準(zhǔn)確、清楚
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
4. 教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，貼合臨床，做到理論聯(lián)系實(shí)踐
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
5. 對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
6. 案例引用豐富、貼切，符合臨床實(shí)際情況
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
7. 有機(jī)的結(jié)合學(xué)科進(jìn)展，具有權(quán)威循證醫(yī)學(xué)依據(jù)
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
8. 教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目的進(jìn)行，不偏題、不跑題
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
9. 合理的選擇和應(yīng)用多媒體、教具等輔助教學(xué)
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
10. 教學(xué)具有啟發(fā)性和靈活性，注重思維能力的培養(yǎng)
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
11. 有較強(qiáng)的課堂管理能力、調(diào)控能力和應(yīng)變能力
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
12. 課件制作規(guī)范、精煉、富有 審美性，板書(shū)清楚、簡(jiǎn)明
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
13. 課前準(zhǔn)備充分，熟悉課件內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程順暢
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
14. 能較好的把握教學(xué)節(jié)奏，教學(xué)環(huán)節(jié)把握得當(dāng)不少于5分鐘
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
15. 教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，儀表端莊大方，有親和力與凝聚力
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
16. 語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，聲音洪亮，富有感染力
很差
1
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3
4
5
優(yōu)秀
17. 講課為分析或解決臨床問(wèn)題提供了思路和方法
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
18. 講課使你掌握了新的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)你在臨床工作中有幫助
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
19. 教學(xué)方式新穎，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
20. 注重教學(xué)互動(dòng)，課堂氣氛活躍
很差
1
2
3
4
5
優(yōu)秀
21. 你對(duì)本次課程或老師的建議
22. 課程名稱
基底節(jié)出血
蛛網(wǎng)膜下腔出血
腦室出血
動(dòng)脈瘤
慢性硬膜下血腫
動(dòng)靜脈畸形
腦積水——側(cè)腦室儲(chǔ)液囊
聽(tīng)神經(jīng)瘤
面肌痙攣
椎管內(nèi)占位
腦挫傷
腦膜瘤
腦干出血
三叉神經(jīng)痛（球囊壓迫術(shù)）
神經(jīng)膠質(zhì)瘤
創(chuàng)傷性硬膜下血腫
23. 授課教師
何雅婷
蔡鑫雯
張婉玲
王雪清
蔡玉新
鄭燕明
尤春蓉
謝秋梅
辜曉琦
范娓娓
陳藝陽(yáng)
林煒娟
魏雅玲
林君
關(guān)閉
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